附件：教学设计方案模版
教学设计方案 课程 春夜宴诸从弟桃李园序 语文课程标准对高中语文文言教学的要求是关于要求。“阅读浅易文课程标准 言文，养成初步的文言语感。能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，注重在阅读实践中举一反三。” 教学内容 分析 本课为粤教版选修2《唐宋散文选读》教材第四单元中的一课，本单元的教学重点是了解唐宋赋、骈文的特征，感受作者对生命本质的感悟。 1、引导学生了解唐宋赋的问题特征。 教学目标 2、师生一起积累文言文知识，疏通文意。 3、理解本文看似消极却洋溢着热爱生命、热爱生活的积极情感。 学习目标 积累文言文知识，理解文意。 学习作者的人生态度。 由于我校学生属于第7组生源，学习基础差，文言基础更差，所以我在本课的讲述中会以基础知识的理解为主，在这个基础上再引导学生更深入地思考人生。课型采取分小组比拼的模式进行。 赏析语言特点，体会其高超的艺术魅力。 理解诗人珍惜时间、热爱生活的豁达胸襟，树立正确的人生观和价值观。 学情分析 重点、难点
教与学的媒体选择 课程实施 类型 √ 备注 偏教师课堂讲授类 偏自主、合作、探究学习类 教学活动步骤 序号 1 2 3 4 5 导入 【环节一】达人比拼之热身篇(抢答为主) 【环节二】达人比拼之预习检测篇(指定人员回答,答对加分,答错扣分) 【环节三】达人比拼之梳理篇（小组讨论，然后各小组分享信息） 【环节四】达人比拼之主旨探究篇
教学活动详情 教学活动1：课堂抢答、点答 活动目标 解决问题 技术资
PPT、视频、抽签助手、倒计时软件 了解并掌握过去学过的作者作品及本课的实词、虚词和句式 热身，激发学生的学习兴趣并填补学生的知识缺陷 资源：PPT、抽签助手及倒计时软件
源 常规资源 目的：活跃课堂气氛，增加紧张感 课本教材、实词、虚词表 教师展示问题并组织学生作答 学生点答、抢答 由于题目相对简单，所以能消除学生的畏难心理，这能大大提高课堂的活跃度，激发学生的学习动机。 具体过程： 1、 学生通读文章；教师正音。 2、 预习检测。 【重点字词】 1．万物之逆旅也 逆旅：逆行旅游（×）应改为“旅舍” 2．古人秉烛夜游 秉：持，拿√ 活动概述 3．为欢几何? 几何：多少√ 4．良有以也 良：良好；（×）应该为“诚、真” 以：原因√ 5．大块假我以文章 大块：大块头（×）应为“大自然”,古今异义词 文章：锦绣般的自然景色√ 6．序天伦之乐事 “序”通“叙”，叙说。√ 7．群季俊秀 季：兄弟中排行最小的，此处指弟弟√ 8．幽赏未已 幽赏：幽暗地观赏（×）应改为：观赏幽美的景色
《春夜宴诸从弟桃李园序》
