关于开展小学减负工作情况
自查报告
一直以来，我校认真贯彻落实《广东省中小学生减负工作实施方案》的文件精神，不断努力巩固和提高“两基”成果。学校进一步明确了办学目标，端正了办学方向，各项规章制度日趋完善，内部管理体制进一步规范。并认真贯彻上级有关素质教育督导评估的文件精神，结合学校实际情况，规范学校考试和招生工作。为了检验我们减负工作的落实情况，我校根据《广东省中小学学生减负工作实施方案》对学生减负情况进行全面自查，我们从认识和实践中寻找差距与不足。自查汇报如下：
一、学校制定了《学校减负规定》。每学期开学初教师培训都要组织全体老师学习《学校减负规定》，并要求全体老师执行并落实减负规定。
二、自查学校规范办学情况。 （一）规范招生工作，实行常态编班。
1、我们学校招生是根据学校办学规模制定招生计划，招生计划提前交到教育局备案，得到教育局的批准才进行招生。一年级新生招生，我们是免试入学的。其他年级招插班生，严格按照上级行政部门的要求来执行。在接受插班新生，学校从来没有借故拒收符合转学条件的学生转学。在转学的过程中，学校严格按照规定的程序给学生办理。学校不接收无转学证明和无学籍资料的学生。
2、一年级新生分班都是常态编班，是坚持以人为本、面向全体学生的重要体现，是实现教育资源共享、体现教育公平的重要标志，是学校教育发展的必由之路。近几年来，在区教育局的重视支持下，根据省、市、区的有关要求，我校一直都实行常态编班，学校的各个教学班都是平行班，没有开设重点班、实验班或创新班等。
（二）严格按照国家规定的课程计划，规范课程设置。
1、严格按照国家规定的课程计划开设课程，按市、区教育行政部门制定的教学计划组织教学活动，做到开齐课程，开足课时。
2、不得随意增减课程和课时，因教学科研需要，确需调整课程课时，由学校
研究决定报区教育行政部门审批。
3、编制课程表力求科学合理，符合学生的学习和生活规律，严格控制调课、换课。严格控制各年级各科提前结束新授课时间，不得早于期末考前两周结束。
4、严格执行各科课程标准，不得擅自增减内容和提高或降低教学要求。 5、严禁占用节假日、双休日和寒暑假组织学生上课和进行集体性补课；严禁占用专科课和活动时间上学科课和进行集体补课。
（三）规范学校考试行为，减轻学生课业负担。
1、学校严格控制学科考试科目和次数。语文、数学、英语三科每学期只进行一次区统一组织的学期考试，其它学科随堂考试。考试内容由区教研室提供，都是水平性的测试，没有进行选拔性的测试。
2、学校根据有关文件，实行考试改革，除传统的书面水平性考查外，提倡口试、操作等多种形式相结合，以发展的眼光衡量学生的学业成绩，不将学生成绩排队，只统计合格率及优秀率等，学生个人成绩采用等级制。
3、小学毕业考试，学校是严格按照上级有关文件，规范考试工作，不进行排名，不与升学挂钩。毕业考试内容采用区教研室统一印发的试卷，时间内容体现新课标要求，难易适中，没有出现偏题、怪题。
4、精心设计作业。根据学科特点开展分层布置作业的研究，充分调动各个层面学生学习的积极性，尊重学生差异，使不同层面学生都能得到新的发展。
①根据多元智能理论和学生感觉通道的差异，设计适合各种类型学生的作业。遵循基础与适度拓展并重的原则精选作业，控制作业量，增强作业的实践性与开放性，鼓励开放性作业，使教学和生活紧密联系。不在微信、QQ群或者其他网上作业平台布置网上作业。
②丰富家庭作业的类型和内容。各班级每天在布置家庭作业的时候，除了布置适当学科作业之外，还要布置适当一些力所能及的家务劳动作业。比如洗碗、扫地、洗菜等家务活。可以采用qq群、微信群打卡形式上传劳动作业的图片，作为完成的依据。
（四）科学合理安排学生的活动量和休息
1、严格控制学生的学习和作业总量，学生每天学习时间不超过6小时，下午安排应以活动课和做作业为主。
2、保证学生每天一小时体育活动时间，保证学生有足够的睡眠时间。 3、要按时教学，即：准时上课、按时下课、不得拖堂。除特殊情况需处理偶发事件外，上午放学一律不得留堂，对个别学习有困难的学生课外辅导，要求放在下午放学后进行。
4、抓好心理健康教育工作，上好心理健康教育课，把心理健康教育与减轻学生过重学习负担结合起来，促进心理健康教育活动的有效开展。
（五）改革考试和学业评定制度。
1、教导处负责调控各学科的考查次数和考试的难度。1—6年级语、数、英不进行期中考试，除完成区教研室的阶段性水平性测试，每学期只进行一次期末考试。其它课程不组织考试，进行平时考查，并应与操作综合应用、口头训练能力考查相结合。
2、期末考试试题均使用教研室提供的试题，一年级全学年、六年级第二学期期末考试试题，由学校根据区教研室提供的双向细目表进行命题，试题难易适中。
3、小学毕业考试出题严格按照区教研室的命题要求进行，学校调控命题的难度和题量，不偏离课程标准的要求，考试只考本学年的课程内容。
4、积极改革探索学生学业评价制度，按教育部门的要求使用成长手册，1—6年级学生成绩评定实行等级制，取消百分制，教师按要求把握好等级制评价学生的尺度，不得随意进行评价。
5、毕业班按市教委的统一部署，积极稳妥地进行学生等级评定制度的改革。 6、评定学生应写激励性寄语，多描述学生优点，艺术性提出学生可以改进的地方。不得讽刺和挖苦学生。
7、严格执行义务教育阶段国家教育部关于取消留级制的规定。
8、构建小班化教学评价体系和模式。此评价体系包括对教师的评价、对班级的评价、对课堂的评价、对学业的评价等方面，需构建符合小班化教育精神的评价体系和模式，形成小班化教学评价体系和模式。
关于开展小学生减负工作情况自查报告
