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浅谈幼儿谦让行为与健康人格的培养
作者：谢威
来源：《学习周报·教与学》2024年第51期
摘; 要：“谦让”一直是中华传统美德中的重要组成部分，它体现了中国人的谦逊，包含了儒家思想，是中华民族是一直以来保持的一种优秀品质。从小培养幼儿“谦让”的品格，有助于幼儿健全人格的构成，让幼儿能够学会以礼待人的习惯，对幼儿的身心健康发展和成长都有着积极的推动意义。本文将浅谈幼儿谦让行为与健康人格的培养。 关键词：幼儿教育;谦让行为;健康人格;培养策略
让幼儿明晰谦让行为，培养幼儿的健康人格，需要教师从幼儿教学的方方面面入手。教师要从幼儿的生活、与人相处以及学习当中，渗透“谦让”教育，从小事入手，放大“谦让”理念，让幼儿明白谦让行为给人际关系带来的好处，从而培养幼儿的健康人格，促进幼儿的进步和成长。
一、幼儿谦让行为培养的意义
“谦让”作为一种传统美德，在教学中培养幼儿的谦让品格，能够让幼儿学会如何与人交际。幼儿能够在谦让行为当中，逐渐意识到中华传统美德的内在魅力和价值。在谦让行为当中，逐渐形成良好的三观和人格，对幼儿综合品质的培养有着积极的意义。在幼儿教学当中，培养幼儿的谦让行为，能够让幼儿从小养成以礼待人、与人为善的优秀品质，促进幼儿在成长过程中逐渐完善自身的道德理念和人文修养，对幼儿今后的发展和成长，有着积极的推动意义。
二、在幼儿教学中培养幼儿谦让行为与健康人格的策略 （一）联系生活，培养幼儿谦让品格
谦让在生活中，是一种常见的，但是又很难做到的品质，很多人心中明白，但是在实际的执行过程中，却因为关系到自身的利好，很难将谦让落实到生活当中。想让幼儿在生活中，做一个为人谦和、懂得礼让的人，教师应该将谦让行为的培养，与生活建立联系，培养幼儿的健康人格。教师可以利用生活中的一些常见情景，来为幼儿举例说明，并且引导幼儿做出选择。幼儿在做出选择后，教师要告诉幼儿，这么做是否符合谦让美德所要求的标准，让让幼儿逐渐明晰谦让的内核，并且认识到谦让能给人与人相处带来何种的正向作用。从而让幼儿学会谦让、愿意谦让、乐于谦让，培养幼儿正确的三观和健康完善的人格。
浅谈幼儿谦让行为与健康人格的培养
