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D、???0.01?=-故选择：D. 【点睛】
11?1?,????，两个数互为相反数，故本项正确； ?100?100?100本题考查了相反数的定义，解题的关键是掌握相反数的定义. 5．D 【解析】 【分析】
先根据数轴确定a，b的范围，再进行逐一分析各选项，即可解答． 【详解】
由数轴可得：a＜0＜b，|a|＞|b|， A、a+b＜0，故选项错误； B、b-a>0，故选项错误； C、ab＜0，故选项错误； D、|b|＜|a|，故选项正确. 故选：D． 【点睛】
此题主要考查了绝对值与数轴，解答此题的关键是根据数轴确定a，b的范围． 6．D 【解析】
分析：这道题首先要化简后才能比较大小．根据有理数大小比较的方法易求解． 详解：化简后再比较大小． A、-3＞-4；
B、-（-2）=2=|-2|=2；
11＜-； 23111D、|-|=＞-．
887C、?故选：D．
点睛：同号有理数比较大小的方法（正有理数）：绝对值大的数大． （1）作差，差大于0，前者大，差小于0后者大；
答案第2页，总9页
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（2）作商，商大于1，前者大，商小于1后者大．
如果都是负有理数的话，结果刚好相反，且绝对值大的反而小．
如果是异号，就只要判断哪个是正哪个是负就行；如果都是字母，就要分情况讨论；如果是代数式的话要先求出各个式的值，再比较． 7．A 【解析】
试题分析：根据ab≠0可得：a、b两个数中任何一个数都不为零，则考点：有理数的乘除法 8．C 【解析】 【分析】
本题根据题意可知B的取值有两种情况，一种是在点A的左边，一种是在点A的右边,分情况求解即可． 【详解】
解：依题意得：数轴上与A相距5个单位的点有两个， 右边的点为：-2+5=3； 左边的点为：-2-5=-7． 故选：C． 【点睛】
本题考查了数轴上两点之间的距离，此题难度不大，但要注意分类讨论，不要漏解． 9．5 【解析】 【详解】
解：?5的相反数是5. 故答案为：5. 10．
b不可能为零． a7 3【解析】 【分析】
先依据非负数的性质求得x、y的值，然后再代入计算即可．
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【详解】
1|＝0， 31∴x＝2，y＝?，
317∴x?y＝2?（?）＝．
337故答案为：
3∵|x－2|＋|y＋【点睛】
本题主要考查的是非负数的性质，熟练掌握非负数的性质是解题的关键． 11．10 【解析】 【分析】
在数轴上A、B两点之间的距离为AB＝|a?b|，依此即可求解. 【详解】
B两点间的距离是6-（-4）=10， 故答案为：10 【点睛】
本题考查了数轴，绝对值的性质，读懂题目信息，理解数轴上两点间的距离的表示是解题的关键． 12．2.5 【解析】
（-2）=1，1＜2，所以继续输入1，（1-6）÷（-2）=2.5，2.5＞2，所以输入4，（4－6）÷输出2.5. 故答案为2.5. 13．-10 【解析】 【分析】
利用题中的新定义计算即可得到结果. 【详解】
5-（-3）+2=-15+3+2=-10， 根据题中的新定义得：（-3）*5=（-3）×
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故答案为：-10． 【点睛】
此题考查了有理数的混合运算，熟练掌握运算法则是解本题的关键． 14．2或12． 【解析】 【分析】
先由绝对值的定义求出a、b的可能值，再根据有理数的加法法则确定a与b的对应值，然后代入进行计算即可求解． 【详解】
解：∵|a|=7，|b|=5， ∴a=7或-7，b=5或-5， 又∵a+b＞0， ∴a=7，b=5或-5， ∴a-b=7-5=2， 或a-b=7-（-5）=12． 故答案为：2或12． 【点睛】
本题考查了绝对值的定义及有理数的加法法则，一个正数的绝对值等于它本身，一个负数的绝对值等于它的相反数，0的绝对值是0，本题根据有理数的加法法则确定a与b的对应值是关键，也是容易出错的地方． 15．（1）?10；（2）?7；（3）7 【解析】 【分析】
（1）先同号相加，再异号相加即可求解； （2）先算同分母分数，再相加即可求解；
（3）先把除法化为乘法，再根据乘法分配律简便计算. 【详解】
（1）（?5）?（＋3）＋（?9）?（?7） ＝（?5）＋（?3）＋（?9）?（?7） ＝?（5＋3＋9）＋7
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＝?10；
1516）+（﹣3）-（﹣6）-（+15） 67765116=5﹣3+6-15 67675116=（5+6）＋(?3?15)
6677（2）（+5=12?19 ＝?7； （3） (－
11135(－) ＋－＋)÷
8122426= (－
1135(－24) ＋－＋) ×
26812=(－
1153) ×(－24)+ (＋) ×(－24)+ (－) ×(－24)+ (＋) ×(－24)
81262=12-4+9-10 =7 【点睛】
此题考查了有理数的混合运算，有理数混合运算顺序：先算乘方，再算乘除，最后算加减；同级运算，应按从左到右的顺序进行计算；如果有括号，要先做括号内的运算．进行有理数的混合运算时，注意各个运算律的运用，使运算过程得到简化． 16．
2006 2007【解析】 【分析】
11111111111???L??=1??????L?，然后1?22?33?42006?20072233420062007进行合并即可. 【详解】
1111???L? 1?22?33?42006?20071111111?=1??????L?
22334200620071=1?
2007答案第6页，总9页
河南省商丘市柘城县慈圣实验学校2019-2020学年七年级上学期10月月考数学试题
