语文园地二
【教学目标】
1.学习阅读的方法，养成提问的习惯。 2.对比形近字的用法，学习设问句。 3.熟读并背诵名言警句。 【教学重点】 1.养成提问的习惯。 2.积累古诗词。
【教学难点】学习阅读的方 法，养成提问的习惯。 【教学课时】2课时
第一课时
一、导入类型：谈话导入
这一单元的课文我们学完了，知道了阅读要从不同角度去思考，提出问题。我们都有了许多的收获。现在，看看语文园地这个版块，给我们准备了哪些知识吧。 （板书:语文园地 二） 二、自主学习，合作探究 1.读 一读，找规律。
课件出示：阅读时要动脑筋，积极提出问题。
（1）从不同角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入。 （2）筛选出最值得思考的问题，加深 对文章内容的理解。 （3）要养成敢于提问、善于提问的习惯。
a读一读。指名读，齐读。
b说 一说自己是否有同样的体会，你还有什么独特的见解？ c学生在小组内说一说自己的感受和体会。 d全班交流。
f鼓励学生在阅读中要开动脑筋，善于思考、勤于提问，做学习的主人。
2.练一练，学运用。 预设：
我们提出的问题，可以是对文章中一个词语，一句话的理解，可以是对课文内容的把握，还可以是对文章主题的概括。 学生交流自己的观点。 3.我交流，我积累。
平时你还有哪些好的阅读方法，与大家分享交流一下。
我们在读书时，要积极地提出问题，善于思考，才能深入挖掘书中知识。
（板书：阅读的方法） 识 字加油站 1 .读一读，找规律。
课件出示：驻扎蛀虫拄拐 捐款娟秀手绢 花苞冰雹鲍鱼 （1）让学生大声朗读这些词语。 （2）这些词有什么共同点？
每一组字都有相同的部件加上不同的偏旁，都是形声字，读音只是声
调不同。（板书：形声字）
同学们可以根据每个字的偏旁来区分这些字的意思。 2.练一练，学运用。
读句子，选择正确的字填 空。（只填序号） ①驻②蛀③拄
（1）战士们日夜（）守着祖国的边疆。 （2）（）着拐杖的老爷爷慢慢地向前走着。 （3）这几天弟弟的牙好疼呀，原来是有（）牙了。 ①娟 ②捐③绢④涓
（4）妈妈买了一个新手（）。 2.同学得了重病，我们积极给他（）钱。
（5）一股（）（）清泉从山上流了下来。 4.老师的板书，字迹（）秀，我很喜欢。 3.我拓展，我积累。 让学生举一些像这样的词语。 （方 仿 访 纺） 词句段运用
（一）比较下面成语的说法，选一两个说句子。 1. 读一读，体会每组句子在表达上的不同。
那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。 那时没有 电灯、电视、收音机和汽车。 指名读一读。
人教部编版四年级语文上册语文园地二教学设计(附反思)
