燕子砭镇初级中学七年级语文学科教（学）案
序号：3 审核人签名：黎天宏 课 题 《说和做》1 课 型 新授 主备人 黎天宏 1、掌握“锲而不舍、望闻问切、群蚁排衙”等词语。 2、通过圈画关键词句，梳理行文思路，体会本文结构严谨、选材精当的写学习目标 作特色。 3、通过改编“小诗”，初步品读本文诗意的语言。 学习重点 梳理行文思路，体会本文结构严谨、选材精当的写作特色。 学习难点 通过改编“小诗”，初步品读本文诗意的语言。 导学流程 学生齐读课本第9页预习提示的内容，介绍闻一多和臧克家。 今天我们感受他的崇高品格和革命精神，就让我们一起走进课文 《闻一多先生的说和做》吧。（教师板书课题） 二、目标解读、落实任务 明确学习目标 三、预习检查、以学定教 给下列加点字注音。 弥高（ ） 锲而不舍（ ） 目不窥园（ ） 兀兀穷年（ ） 沥尽心血（ ） 群蚁排衙（ ） 校补（ ） 心会神凝（ ） 迥乎不同（ ） 气冲斗牛（ ） 四、疑难导学、互动交流 （一）宏观学选材构篇 1、学生自读课文，圈出文中的四字短语，并把这些短语分为“说” 和“做”两类。 锲而不舍 （做） 目不窥园（做） 足不下楼 （做） 兀兀穷年（做） 沥尽心血 （做） 群蚁排衙（做） 潜心贯注 （做） 心会神凝（做） 慷慨淋漓 （说） 气冲斗牛（说） 声震天地 （做） 昂首挺胸（做） 长须飘飘 （做） 个性修改栏 预习任务：绩优学案6页自主预习 一、新课导入、设疑激趣 2、臧克家分别选取了什么素菜，来表现闻一多先生作为学者的“卓 越”和作为民主战士的“大勇”形象？请学生以表格或图示的形式爱呈现行文思路。 总结：开头有总起句，总领全文；结尾有总结段，总结全文；两部分之间用了七、八、九三个段落过渡。作者在两个部分之间,用了总承上文和总起下文的句子,在两句之间又注意彼此的关联。这样连缀紧密,脉络清楚,过渡自然,把两个方面的情况简明地并列提出,给读者以深刻印象。 （二）初步品读语言 1、圈画感触最深的语句并深情朗读，体会字里行间流淌的诗人臧克家对闻一多先生的深厚感情。 2、改编“小诗”。 任务要求（二者选一）： （1）选用文中包含深情的句子，“变形”成一首小诗。 （2）在原文语句的基础上加以改编，融入自己的创造，成为一首新的小诗。 例如：第16段可以变形为：他说了/说得真痛快/动人心/鼓壮志/气冲斗牛/声震天地。 足不下楼/目不窥园/发无瑕理/饭忘了食/研究—锲而不舍地钻探。/目光——炯炯远射到史前。/相伴——四壁下深宵灯火。/硕果——无言中赫然而出。 我的收获： 五、自主实践、拓展延伸 学习本文后，闻一多的说和做给我们留下了深刻印象，其实，古 人也认为说和做对做人来说是很重要的，你能说出称赞“说”或“做” 的词语吗 ？我们今后的生活中怎样对待说和做呢？ 六、全课小结、评价激励 七、当堂检测、达标反馈 绩优学案8页6题。 八、课后作业、减负高效 绩优学案3页基础关1、2、3、4、5
说和做1教学案黎天宏(师用)
