A.狄尔泰的《关于普通妥当的教育学的可
能》 B. 鲍尔斯与金蒂斯的《资本主义美国的学校教育》 C布厄迪尔的《教育、社会和文化的再生产》 D.阿普尔的《教育中的文化与经济再生产》
［第3题］（单选题）道而弗牵，强而弗抑，开而弗达
A.《学记》
B. 《论语》 C. 《礼记》 D. 《中庸》
［第4题］（单选题）在人类历史上，最早岀现专门论述教育问题的著作是 O
A.《学
记》
B. 《大教学论》 C. 《论演说家的培养》 D. 《普通教育学》
［第5题］（单选题）外国最早的教育著作是 O
A.《学记》
B. 《大教学论》 C. 《论演说家的培
养》
D.《普通教育学》
［第6题］（单选题）古希腊哲学家柏拉图的代表作是
V
A.《理想国》I \ B.《政治学》
C. 《论演说家的教育》 D. 《民主主义与教育》
［第7题］（单选题）《论演说家的培养》一书的作者是
A.苏格拉
［第8题］（单选题）反映孔子教育思想的文献是
A.《学记》 B.《论语》■ C. 《礼记》 D. 《中庸》
［第9题］（单选题）制度教育学是在20世纪60年代诞生于法国的一种教育学说， 以下不属于其代表人物的是
［第10题］（单选题）属于实用主义教育学代表的是
A杜威
B荣格 C斯宾塞 D.赫尔巴
［第11题］（多选题）资本主义社会的教育的基本特征有
A.教育的目的在于既要培养适合统治阶级的统治人才，又要给予广大的劳动人民以一定的文化科
学知识
B.建立了现代学校制度
C课程结构、内容得到了不断的调整，尊重学生学习积极性的新教学方法不断岀现
D.师生关系民主化。在古代社会和古代教育中，师生关系是不平等的，在总体上带有古代社会人
［第12题］（多选题）文化教育学又称精神科学的教育学，是 19世纪以来岀现在德国的一种教育学说，其代表 人物主要有a
A.狄尔
B斯普朗格 C布厄迪尔
D利特
A.教育学研究的问题领域急剧扩大
D.教育学研究与教育实践改革的关系日益密切
［第14题］（多选题）现代学校制度的突出变化包括
A.实行义务教育制
B.创办了幼儿园，并逐步地把幼儿园纳入到学校制度中来
C创办了实科中学和工科，设立并发长了职业技术学校
D.产生了各种类型的成人教育
［第15题］（多选题）原始社会的教育特征是
A.教育水平低
B.有一些专门教育场所岀现 C教育没有阶级性
D.教育与原始宗教或仪式有紧密的联系
［第16题］（多选题）学校教育（狭义的教育）与广义教育的相同点在于它们都有目的性，不同点则在于学校教育具有的目的性更强，这表现在
A.学校是专门的育人机构 B.学校有健全的设施
C学校教育工作的主体比一般的教育工作者具有更高更专门的教育素养
D.在设定的程序上，国家或学校在学校教育目的上会有效为全面的考虑
第17题］（多选题）教育目的的调控功能主要体现在
A.教育目的是教育制度建立、教育内容确定和教育方法选择的最高准则
B.教育目的对具体教育内容的安排、教育手段的选择等有支配、协调的作用 °
C教育目的对国家的教育规划以及教育结构的确立与调整具有指导、协调的作用
D.教育目的是检验教育活动成果与否的最根本标准
［
教育学形考作业 - 图文
