(如图2)
万事俱备，下面开始班级总人数及优秀率、及格率等的统计了。仍以二(1)班优
秀率为例，现在就改用这样的公式了“COUNTIF(等级!$D:$D,$B17)”，即对“等级”
工作表中D列所有单元格进行统计(等级!$D:$D)，找出值为“201a”(本工作表即
具体做法
“统计”工作表的$B17的值，代表二(1)班优秀率)的单元格数目。
如下： (1)；
班级总人数(在B4单元格中输入)：“=COUNTIF(分数!$S:$S,A17)”
(2)；
优秀人数（在C4单元格中输入)：“=COUNTIF(等级!$D:$D,$B17)”
(3)；
优秀率（在D4单元格中输入)：“=C4/$B4 100”
(4)
及格人数（在E4单元格中输入)：“=COUNTIF(等
；
级!$D:$D,$B17)+COUNTIF(等级!$D:$D,$C17)”
；
(5)及格率(在F4单元格中输入)：“=E4/$B4 100”
(6)低分人数(在G4单元格中输入)：”=COUNTIF(等
；
级!$D:$D,$E17)”
；
(7)低分率(在H4单元格中输入)：“=G4/$B4 100”
到此为止，其余数据通过自动填充功能，瞬间即可完成。
一表成，终年用，一劳而永逸 5．方法点评--
(1)不同年级成绩统计的简单套用：比如，首先制作好了一年级的统计表，
的内容更改为二年级的
通过复制粘贴将第一个工作表(“分数”工作表)
数据表，则二年级的成绩统计便自然而成。
(2)多次考试成绩统计的简单套用：这次考试的
统计表，到下次考试成绩统
计时，照用不误，只将第一个工作表换成新生的成绩记载就可以了。
如何对学生考试成绩进行数据分析(3)
教师应该知道的几种成绩统计分析方法
一、成绩段统计表
此方法常用，举例如下：
表：某年级某学科某班学生考试成绩统计（本卷满分100分）
30以下
分数段100~9090~7575~6060~30
人数9161484
百分率17.631.427.515.77.8
（%）
从表中可以得到如下信息：75~90这一分数段人数最多，有16人；60
分（及格）以上有39人；60分以下有12人，其中30分以下4人，需
要尽快补差等。二、平均分
在教育统计学中的公式是：
由于大家都很熟悉，举例从略。平均分可以了解各组（班）学生的平均
水平是否一样。
三、全距（也叫极差）（符号为“R”）
是指一组数据中由最大量数到最小量数的距离（也就是中常说的最
教学
高分与最低分的差）。R小说明离散程序小，比较整齐。
四、标准差
是指一组数据中每个数值与它们的平均数之差的平方的算术平均数的
平方根（符号为“S”） 公式：
—
上式中χ1、χ2、χ3、?χn为学生的个人成绩，χ 为学生的平均分，n
为学生人数。如：
如何对学生考试成绩进行数据分析
