全国新课标区模拟精选题：根据高考命题大数据分析，重点关注基础题1，5，能力题5，6。
模拟精选题
一、选择题
1.（2016·山东济宁质检）关于温度对酶活性影响的叙述，错误的是（ ） A.不同酶的最适温度可能相同
B.随着温度降低，酶促反应的活化能下降 C.酶活性最高时的温度不适合该酶的保存 D.高温下酶失活是酶空间结构被破坏的结果
解析 在某种恒温动物如人体内各种酶的最适温度均为37 ℃左右，A正确；随着温度降低，酶的活性下降，酶促反应的活化能不变，B错误；低温有利于酶的保存，C正确；高温下酶空间结构破坏导致酶失活，D正确。 答案 B
2.（2016·江西九江调研）ATP被喻为生物体内“能量货币”，它已成为科学家研究的热点。下列有关细胞内ATP的叙述中，正确的是（ ） A.ATP中含有3个高能磷酸键
B.ATP可溶于水，因此只可注射不可口服
C.寒冷或紧张状态下，细胞内ATP的分解速率大于合成速率
D.剧烈运动时，肌肉细胞中ATP与ADP之间相互转化的速率迅速加快 解析 ATP含有2个高能磷酸键；ATP可溶于水，可注射也可口服；即使在寒冷、紧张等状态下，细胞内ATP的合成速率与分解速率也大致相等，只是它们之间的转化速率加快；剧烈运动时，需要能量较多，肌肉细胞会加快ATP与ADP之间的转化速率。 答案 D
3.（2016·吉林模拟）下列关于酶和ATP的叙述，不正确的是（ ） A.酶和ATP是真核生物的活细胞中都含有的物质
B.酶能降低反应所需的活化能，ATP可为生命活动提供能量 C.生物体内ATP和ADP之间能相互转化依赖于同一种酶的催化 D.ATP的合成需要酶的催化，酶的合成伴随着ATP的水解
解析 选项A正确，真核生物的活细胞中都含有酶和ATP。选项B正确，酶能降低反应所需的活化能，ATP可为生命活动提供能量。选项C错误，生物体内ATP和ADP之间能相互转化是不同的酶在起作用。选项D正确，ATP的合成需要ATP合成酶的催化，酶的合成需要ATP的水解提供能量。 答案 C
4.（2016·山东潍坊期末）下列关于酶的叙述，正确的是（ ） A.正常情况下人体内酶的活性与环境温度呈正相关 B.酶为化学反应提供活化能 C.细胞中所有酶的合成都受基因控制
D.胃蛋白酶不能催化小肠中蛋白质水解，说明酶具有专一性
解析 人作为恒温动物，正常情况下，环境温度变化时，体内温度相对稳定，故酶活性相对稳定；酶的作用是降低反应分子的活化能；胃蛋白酶不能催化小肠中的蛋白质水解是由于pH不适宜。 答案 C
5.（2016·海南海口模拟）下图是验证“酶的催化效率”活动的示意图。甲、乙两试管中发生的现象可用于证明酶具有（ ）
A.高效性 C.多样性
B.专一性 D.易变性
解析 二氧化锰属无机催化剂，它和肝脏研磨液中过氧化氢酶相比较，通过后者催化产生较多气泡或气泡产生速率快可用于验证酶具高效性。
答案 A
6.（2016·山东青岛模拟）生物体的新陈代谢能在常温常压下迅速有序地进行，主要是由于酶的催化作用。下列有关酶的叙述，错误的是（ ） A.加热使反应速率加快的原因是能降低反应活化能 B.探究pH对酶活性的影响时应保持温度适宜且相同 C.人体内各种酶作用所需的最适条件是不完全一致的 D.酶是所有活细胞都含有的具有催化作用的有机物
解析 加热使反应速率加快的原因是为反应分子“提供”了能量，催化剂的作用才是“降低活化能”。 答案 A
7.（2016·齐鲁名校协作体联考）下列是有关酶的实验，叙述正确的是（ ） A.斯帕兰札尼将肉块放入金属笼内，然后让鹰吞下去，一段时间后，笼内肉块消失了，这个实验说明了胃具有物理性消化的作用
B.在“比较过氧化氢酶和Fe3＋催化效率”实验中，可先用滴管滴加氯化铁溶液后，再用此滴管滴加肝脏研磨液，不影响实验结果
C.在“探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用”实验中，可通过检测是否有还原性糖产生来说明酶的作用具有专一性
D.在“探究温度对酶活性的影响”实验中，关键步骤是先将淀粉液在不同温度条件下保温5分钟，然后分别向其中加入等量的淀粉酶液
解析 酶是活细胞产生具有催化作用的有机物。斯帕兰札尼将肉块放入金属笼内，然后让鹰吞下去，一段时间后，笼内肉块消失了这个实验说明了胃具有化学性消化的作用；在实验过程中，应尽量避免无关变量对结果的影响，在“比较过氧化氢酶和Fe3＋催化效率”实验中，不能用同一支滴管取样；在“探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用”实验中，可通过检测是否有还原性糖产生来说明酶的作用具有专一性；在“探究温度对酶活性的影响”实验中，关键步骤是先将淀粉液和淀粉酶液分别在不同温度条件下保温5分钟，然后混合。 答案 C 二、非选择题
8.（2016·长春调研）解读下面与酶有关的曲线，回答下列问题：
2024版高考生物一轮总复习模拟创新题：专题4 酶和ATP(含解析)
