2020年河北省初中毕业生升学文化课考试
化学模拟试卷（一）
(考试时间：60分钟；满分：60分)
可能用到的相对原子质量：C—12 O—16 Na—23 Cl—35.5 Ca—40
一、选择题(本大题共14个小题，每小题2分，共28分。每小题的四个选项中，只有一个选项符合题意) 1．如图食物中，维生素含量比较丰富的是( A )
2．在化学世界里，没有生命的阿拉伯数字也变得鲜活起来，它们在不同的位置表示着不同的含义。下列化学 符号中数字“2”表示的意义正确的是( C ) A．Fe2：一个铁离子带2个单位正电荷 B．CO2：二氧化碳中含有2个氧原子 C．2He：2个氦原子 D.CaO：氧化钙的化合价为＋2 3.下列变化中属于物理变化的是( D )
A．厨房里饭菜放久了有异味 B．紫甘蓝切好后加醋变成了红色 C．用食醋除去水壶内的水垢 D．水在冰箱里结成冰
4．环境污染已成为制约社会发展和进步的重要因素。下列做法或说法正确的是( C ) A．加强对空气污染物二氧化硫、二氧化氮、二氧化碳、PM2.5等的监测 B．将废旧电池填埋，避免重金属污染 C．“白色污染”是随意丢弃塑料制品导致的
D．农作物秸秆处理过程繁琐，利用价值低，适于就地露天焚烧
5．图甲所示为t1 ℃时相同质量的A、B两种物质分别溶解在100 g的水中，再将两种溶液分别升温至t2 ℃、
t3 ℃时溶液的变化情况；图乙所示为两种物质的溶解度曲线。下列说法正确的是( D )
＋2
＋
A．M表示物质B的溶解度曲线
B．t1 ℃时，加入物质A、B的质量均是20 g C．t2 ℃时，溶液④一定是饱和溶液
D．t3 ℃时，向溶液⑤加入60 g物质A，可全部溶解
6．下列除去杂质的方法正确的是( B )
选项 A B C D 物质(括号内为杂质) CO2(CO) CaCl2溶液(HCl) NaOH溶液(Na2CO3) Fe(Cu) 方法 点燃 加入过量的CaCO3，充分反应后过滤 加入适量的盐酸 加入足量的稀硫酸，充分反应后过滤 7.逻辑推理可以实现知识迁移，下列推理正确的是( D )
A．因为燃烧需要同时满足三个条件，所以灭火也要同时破坏这三个条件 B．O2、O3都是由氧元素组成的单质，所以它们的化学性质相同
C．铵盐遇碱会放出有刺激性气味的氨气，则尿素遇碱也会放出有刺激性气味的氨气 D．氢气与空气混合点燃可能发生爆炸，则一氧化碳与空气混合点燃也可能发生爆炸 8．下列课外小实验中没有发生化学变化的是( C )
A．利用小苏打自制汽水 B．利用氢氧化钠制作叶脉书签
C．利用铅笔芯测定石墨的导电性 D．利用食醋除去水壶中的水垢 9．从微观角度认识宏观现象是理化学科特有的方式，下列对宏观现象的解释不正确的是( C ) ．．．A．水银温度计示数变大——汞原子间的间隔增大 B．闻到厨房里饭菜的香味——分子在不断地运动 C．碘升华——分子的体积变大
D．电解水——分子在化学变化中可以再分
10．“建设美丽中国”是新时代的目标。下列做法正确的是( C ) A．为减少植物病虫害，大量施用农药 B．为保护大气，禁止使用化石燃料 C．为减少白色污染，研发易降解塑料 D．为节约水资源，用工业废水直接灌溉农田
11．分类法是一种认识物质的科学方法。下表是同学们对所学物质进行的分类(甲、乙、丙的关系如图所
示)。下列分类中正确的是( B )
选项 甲 乙、丙
12．下列做法符合科学常识的是( D ) A．天然气泄漏，用燃着的木条检验
B．胃酸过多的人，可以喝一点氢氧化钠溶液来中和 C．保险丝烧断了，可以用铜丝代替 D．有人触电，不可以用手直接拿开电线
13．同学们对一些做法进行下列分析，你认为不合理的是( D )
A．防盗门的把手安装在离门轴较远处，利用了力的作用效果与力的作用点有关 B．铵态氮肥不能与碱性物质混合使用，是由于二者反应降低肥效
A 可再生能源 地热能、核能 B 化合物 酸、碱 C 有机物 甲烷、盐酸 D 绝缘体 海水、香油
C．用力向后划桨，船向前运动，是由于物体间力的作用是相互的 D．在铁制品表面涂刷铝粉防锈，是由于铝比铁的化学性质稳定 14．如图所示实验中，结论不正确的是( D ) ．．．
A．甲：伽利略通过理想斜面实验，得出物体的运动不需要力来维持 B．乙：说明二氧化碳的密度比空气大，且二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧 C．丙：检验氢气的纯度时，如果听到尖锐的爆鸣声，则氢气不纯
D．丁：刚停止沸腾的水，浇上冷水后再次沸腾，说明气压升高，沸点降低 二、填空及简答题(本大题共5个小题，每空1分，共20分)
15．雾霾严重影响到了人体健康，空气净化器可以除掉其中一部分污染物，如图所示。
(1)空气净化器使用的滤网中含有活性炭，其作用是吸附悬浮颗粒、有毒气体、异味等。 (2)空气净化器使用过程中是将电能转化为机械能。
(3)某品牌空气净化器的额定功率是75 W，若小明家房屋面积为96 m2，净化用时1.5 h，则耗电量 为0.112 5 kW·h。
16．某学习小组的同学为探究空气中氧气的体积分数，设计了如图所示装
置。请根据图示实验回答下列问题：
(1)闭合电源开关，白磷燃烧。装置冷却到室温时，可观察到U形管 内左侧液面上升至1处。U形管内左侧液面上升的原因是__白磷 燃烧，消耗氧气，压强减小__；由此可得出的结论为__空气中 氧气的体积约占空气总体积的五分之一__。
(2)与原课本实验装置相比较，你认为该装置的主要优点是__实验误差小，不会污染空气__。 17．理化知识在生产、生活中有广泛的应用：
(1)pH< 5.6 的雨水是酸雨。
(2)青少年处于生长发育期，身体缺少 铁 元素，容易引起贫血。 (3)可用来制作糕点或用于治疗胃酸过多的物质是NaHCO3。 (4)保险丝(铅锑合金)比组成它的纯金属的熔点 低 。
(5)生活中常用 灼烧闻气味 的方法来鉴别合成纤维和天然纤维。 18．根据下图所示实验回答问题：
(1)实验A说明二氧化碳溶于水的现象是瓶子变瘪。
(2)实验B是探究铁生锈条件的实验，通过观察①③两支试管中铁丝的变化，可得出铁生锈需要与 水接触的实验结论，通过观察②③(填序号)两支试管中铁丝的变化，可得出铁生锈需要与氧气 接触的实验结论。
(3)实验C中，将大小相同的滤纸片和乒乓球碎片放在薄铜片的两侧，加热铜片的中部，观察到乒乓 球碎片比滤纸片先燃烧，此现象说明燃烧的条件之一是温度需要达到可燃物的着火点。 若只用大小相同的滤纸片也能达到同样的实验目的，滤纸片的摆放方法是一片放在铜片上，另一 片放在桌子上(或放在铜片上离火焰不同距离的地方)。
19．已知A～I是初中化学常见的物质，B与人体血红蛋白结合会引起煤气中毒，C是赤铁矿的主要成分，
H是胃酸的主要成分，它们之间的关系如图所示(图中“―→”表示物质间的转化关系，“——”表示 两端物质间能相互反应)。请回答下列问题： (1)写出I的化学式：CuCl2。 (2)判断⑤的反应类型：置换反应。 (3)G的饱和溶液的Ph C 。
A．小于7 B．等于7 C．大于7 D．无法判断
(4)写出C与H反应的化学方程式：Fe2O3＋6HCl===2FeCl3＋3H2O。 三、实验探究题(本大题共1个小题，共7分)
20．小明同学在超市里看到“食用碱面”(如图所示)，他想知道该“食用碱面”的成分，请教老师后得知它
的主要成分是一种钠盐。
【作出猜想】小明及其他同学猜想其主要成分可能是： ①Na2SO4 ②NaCl ③Na2CO3 ④NaHCO3
【查阅资料】(1)氯化钡溶液与碳酸氢钠溶液不反应。(2)碳酸氢钠溶液呈碱性。 小明与同学们进行如下实验来确认该“食用碱面”的主要成分。
【进行实验】取适量该“食用碱面”于试管中，加入蒸馏水使之完全溶解，把所
得溶液分成两等份。
实验操作 实验①：在第一份溶液中加入氯化钡溶液 实验②：在第二份溶液中加入足量稀盐酸(或足量稀硫酸等) 【交流讨论】
(1)同学们经过讨论，发现仅仅通过实验①不能得出该“食用碱面”的主要成分是Na2SO4，也可能是Na2CO3，原因是Na2CO3＋BaCl2===BaCO3↓＋2NaCl(用化学方程式表示)。
(2)同学们通过对实验①②的分析得出该“食用碱面”的主要成分是Na2CO3，理由是能同时满足与氯化钡溶液反应产生沉淀、与稀盐酸反应有气泡生成的物质是碳酸钠，硫酸钠与稀盐酸不反应，NaHCO3与
实验现象 有白色沉淀产生 有气泡产生 实验结论 猜想①正确 猜想③正确
氯化钡溶液不反应，氯化钠与二者都不反应。
(3)有同学认为把酚酞溶液滴入该“食用碱面”的溶液中，溶液变红，就可得出该“食用碱面”的主要成分是Na2CO3。这种说法对吗？并请说明原因：不对，NaHCO3溶液也显碱性，也能使酚酞溶液变红。 【拓展应用】已知Na2CO3与稀盐酸反应非常剧烈。实验室欲用Na2CO3固体和稀盐酸制取并收集二氧化碳，你选择的装置最好是CD(选填图中装置序号)。
四、计算应用题(本大题共1个小题，共5分。解答时，要求有必要的文字说明、公式和计算步骤等，只写最
后结果不得分)
21．向67 g Na2CO3溶液中逐滴加入一定溶质质量分数的CaCl2溶液，实验过程中生成沉淀的质量与加入
CaCl2溶液的质量关系如图所示。
(1)恰好完全反应时，生成沉淀的质量为10 g。 (2)计算恰好完全反应时，所得溶液中溶质的质量分数。 解：设生成氯化钠的质量为x。 Na2CO3＋CaCl2===CaCO3↓＋2NaCl 100 117 10 g x 10010 g＝ x＝11.7 g 117x
所得溶液中溶质的质量分数为： 11.7 g
×100%＝10%
60 g＋67 g－10 g
答：恰好完全反应时，所得溶液中溶质的质量分数为10%。
2020年河北省初中毕业生升学文化课考试化学模拟试卷一
