九年级中考语文知识点复习总方案
一.字词
（具体参照《屮考说明》和《语文复习导引》）
二病句
常见病句类型
病句是指不符合语言规范的句子。辨析病句，是考查对病句的识别与分析, 有了这种能力才可能对病句进行修改。“正确使用词语”一条已有涉及；《考 试说明》中列出的六种病句类型大致有如下情形： 1语序不当
（1）名词修饰语
多项定语与屮心语的正确次序--般是：①表领属性的或时间、处所 的；②指称
或数量的短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语⑤ 名词或名词短语。另外，带“的”的定语放在不带“的“的定语前。
例如：一位优秀的有20多年教学经验的一位国家队的篮球女教练。
正确次序：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动 词短语）优秀的（形容）篮球（名词）女教练。 （2丿动词修饰语
多项状语次序比较复杂，须特别注意的是：
① 先时间后处所；②先介词结构后情态动词、形容词；③表示对象的 介词结构一般紧靠中心语；④不要弄错修饰对象。 看下面的例子
① 在这片神奇的土地上上一世纪曾发生过一场血战。（“上一世纪”应放在“ 这片神奇的土地上'前）
② 我们再也不是任意被列强欺侮的国家。（“被列强”应放在“任意”前） （3）关联词语的位置
一般来说，两个分句同一个主语时，关联词语在主语后边；不同主语 时，关联词语在主语前边。 2搭配不当
搭配不当是常见语病，是高考测试的重点，几乎每年高考都有此类语 病题。 （1）主谓搭配不当 例如：①我国棉花的生产，过去不能自给。（不能自给的是”棉花“而不是“ 生产”。）②中国人民的解放在民族关系上起了基本的变化。（“中国人民的 解放“没有”起变化”，“起变化“的是”民族关系“。正确的表达应是个兼语句, 要改莊”为使，） ③ 我觉得这个答复，和对这些问题的调查处理，都是一种不负责任的态度。 （应该把“是”改做”表现出”。） （2丿动词和宾语搭配不当
例如：①纪念三八节的到來。（”纪念“的只能是”三八节“而不是”到來”。）
②解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。（“ 养活“的
只能是人，不能是”生活“。）
（3）修饰语和中心语搭配不当
例如：这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。（并不是意见广泛而是 交换的范围广泛，应改为”广泛地交换了意见”。） *这一类搭配不当常和语序不当有交叉的地方。 （4 ） 一面与两面搭配不当
例如：做好生产救灾工作决定于干部作风是否深入。（”做好“是一面性的， “是否深入”是两面性的。此外“作风是否深入”也讲不通，应该是”干部是否 深入群众“。 G否定与肯定搭配不当
例如：我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想彖不出来。
“没有谁不会想彖不dr等于说“谁都想象不出”，推测原意就是”谁也想象得 出“。 3成分残缺或赘余 成分残缺
（1） 缺主语
例如：由于他这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。（”得到“的主语 什么？改为”由于这样好的成绩，他得到了……”） （2） 缺谓语
例如：可见对工人阶级的关心负责的态度到何等的薄弱程度。（”到“在这里 不能做谓语的主要成分，只能将”薄弱”提上来，可“态度“是不能薄弱的， 句子应改为”……的关心和负责薄弱到何种程? ”） W 缺宾语
例如：虽处稳天工作很忙，但还是抓紧和同学研究或自己看书。（”抓紧“ 什么？ ”时间”一词不能省。） 赘余
堆砌。例如：要考虑我国政治与文化环境的需要，发展我们的出版业。 （环境“应删去。）
（2） 重复。例如：一年来，妇女工作已打下了相当的工作基础，获得了一 定的工作经验。（第二、第三个”工作“应删去。）
（3） 可有可无。例如：不知不觉就走了十里路左右的距离，（应删去“的距
4 ?构混乱
这是一个很大的类句，这里谈的是不能用”主语“”宾语“等来归类的情形。 这里最常见的是一句之内两种结构纠缠不清，有以下类型： （1）举棋不定
作者时而要用这种结构，时而要用那种结构，结果两种结构都用了。
例如：多年来曾被计划经济思想束缚下的人们也觉悟起来。（应该在“曾 今……束缚的……“和”在……束缚下的……“两种格式中选用一个。） <2；藕段丝连
一句话的结构已经完整，却把他的最后一部分用做另一句的开头。
例如：我们向政府提意见是人民的责任。（把”我们向政府提意见“和”向政 府提意见是人民的责“凑在一块儿，应该删去”我们“。） （3 ）中途易辙
一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。
例如：杜重远以《闲话天皇》这篇文章，认为是冒犯了日本皇帝，置之于 狱，就是例子。（应该改作”因为杜重远写了……文章，就认为他是……“。 原句使不知道这件事始末的人误认为杜重远把别人送进监牢，非常不妥。） 5表意不明 （1） 指代不明
例如：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。（“这种主张”指代不明） （2） 有歧义
例如：①他请几个营的干部参加座谈会。（”儿个“修饰”营“还是”干部”？）
② 在休假的这段时I'可里，我们的体重逐日增加，最高的达五公斤。 （很可能使人误会是逐日增加的量最高有五公斤，这当然不是事实，应把“ 逐日“改为嘟有“。） 6不合逻辑
这里的”不合逻辑”指的是句子的意思在事理上讲不过去。例如:学习有态度 与方法之分“。这句话形式上跟“生物有动物、植物和微生物之分”是一样的, 但”动物、植物和微生物“加起来等于”生物“，而“态度”和“方法”加起来不等 于”学习”，所以这句话就是“不合逻辑”。
下面是一些逻辑上的有问题的类型。 （1） 自相矛盾
例如：这增强了中国人民与侵略者斗争的无比力量。（既然已经“无比 ”，如何还能”增强“？应删去”无比“。） （2） 范围不清
例如：从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家与各项人才。（各项人才包 括科学家，不宜并列，该说“各学科的专家与其他人才”。） （3） 强加因果
例如：最近我这位朋友去了一趟南方冋来，结果他的思想依然如故。（去了 南方回来思想变了，可以说是去了一趟南方的结果，现在“思想依然如故”, 怎么能说是去了一趟南方的“结果”呢？） （4） 主客倒置
例如：去年的学习情绪和今年比较起来大不相同。（我们比较一先一 后两件事，
一般总是以后者为主体，应是“今年的学习成绩和去年……”。）
三. 仿句
仿写试题既能考察学生对语句的分析理解和领悟能力，乂能考察学生 的灵活运用能力和思维发散能力，有一定的测试和训练价值，因而倍受人 们青眯。综观近年来的中考试题，这种题型的考查方式主要有以下几种：
一、 续写式
仿照画线的句子，续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比 句。
人生的意义在于奉献而不在于索民如果你是一颗大树，就撒下一片阴 凉；如果你是一杯清泉，就滋润一方土地； __________________________________
此题续写的主语发生了变化，要求考生自己确定，但所写内容必须与 例句构成语意连贯的排比句。【参考答案］如果你是一棵小草，就增添一分 绿意。或：如果你是一朵花，就装点一分春色。或如果你是一颗星星，就 点缀一角夜空。或：如果你是一片云，就化作滴滴甘霖。
二、 开放式
这种题型对发散性思维能力要求较高，难度较大，既要注重形式，更 要注意章合。 5i7；1期据例句句式特点，结合语境在横线上另外仿写句子。
例句：太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨；大地无 语，却展示出广博。
此题是根据意境另外仿写句子。先析例句：内容上丰富自由，运用了 拟人、排比
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