二年级下册美术《美妙多变的线条》教学案例

由天下分享时间：2025/1/11 5:34:33 加入收藏我要投稿点赞

教材分析：

《美妙多变的线条》是义务教育课程标准实验教科书小学美术第四册第二单元第三课，本单元是以“人际关系与生活”为主要取向的课程，“点线色你我他”是单元的主题。本单元共四课，均以“人”为媒介，以学生熟悉和客观存有的事物实行联想，诱发学生的想象力。本课的主要内容是理解线条的运动变化以及线条对人类情感的表现。

结合低年级学生特点，本着提升学生对美的感受水平和艺术创造水平，线条是绘画艺术的重要语言与工具，在艺术领域中既有视觉的“线”又有听觉的“线”，理解它们的节奏与情感是比较抽象的，需要全面的知识技能和创造思维，要想让学生在短时间内使用不同节奏的线条来表达各种不同的情感不是一件容易的事。本节课，学生能够在教师创设的情境中借助教师准备的大量实例、音乐等课件演示和参与体验性学习活动，产生“记忆”与“联想”，在多元的文化环境中形象地理解生活中和自然中的线条以及绘画中的线条，感受听觉的“线”，发展创造思维，陶冶艺术情操，学会人际交往。

教学目标：

1.知识技能：学会观察，学会欣赏；使用不同形态的线实行表现。 2.过程和方法：在欣赏过程中实行体验、感悟；在表现中感受线性美。 3.情感、态度、价值观：发现美、感悟美，能把自己对美的体验与感悟与同学和教师实行分享与交流。重点难点：

重点：理解线是绘画语言之一，感受线的不同种类及其美感。难点：线性的感受与表达。教学方法：

1.在欣赏中，引导学生观察生活中和自然中的线，感受听觉的“线”，激发记忆与发现的兴趣；

2.在比较中体验线条的美感； 3.在创作中训练线的表现力。

课时：1课时教学过程：一、引入新课。

师：我们以前学过用线条装饰树干，“——”这条线你理解吗？是什么？生：直线。

师：除了直线外，谁还能画出什么样的线呢？生1：波浪线。生2：斜线。生3：双竖线。

师：今天，这节课就让我们一起来感受美妙多变的线。（板书课题）二、讲授新课。

师：现在请同学们以小组合作，找一找：线在我们生活中随处能够看到线，你能在身边发现哪些有趣的线？它们是直线还是曲线；是粗线还是细线？生1：桌子，是直线。生2：海浪，是曲线，是细线。生3：地砖，是直线，是粗线。

……师：不同的线会让我们产生不同的感觉，有的让人感觉有力、有的让人感到灵活、有的让人觉得轻柔……板书词语：轻柔、粗重、平稳、快速、活泼师：下面一起来欣赏自然界的线，对照黑板上的词语，看一看，这些线给你什么样的感觉？

生1：我觉得是轻柔的，因为那些线比较细。生2：我觉得是活泼的，你看那些线条很乱。