班主任经验交流发言稿——做好山区“班妈妈”
如果说学生是一粒小小的种子，他们都有发芽，开花结果的可能，但这其中肯定不能缺席那个施肥浇水的园丁———班主任。在我XX年的教学生涯中，我担任了XX年的班主任工作，深知班主任要管理好一个班级是艰巨而繁重的，特别是做一位山区小学的班主任。
要管理好一个山区小学的班级，班主任工作是关键。山区教育在小学教育中占有举足轻重的地位，要搞好山区小学教育必须注重班级管理，班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人。是沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。
要管理好山区小学的班级，必须得分析山区小学班级的现状，根据实际采取相关措施，山区小学教育教学才能与时俱进，走向正规化、系统化的道路。在多年的工作中，我认真探索班主任工作经验，总结得失。 一、山区学生现状。
山区小学的大部分学生是留守儿童，爷爷奶奶带，比较娇惯，加上老人们不识字，造成了很多学生不能完成学习任务，自制能力差，不愿写作业，学习意识淡薄，生活不能自理，缺乏自觉性，学习马虎、纪律松散.......养成了一些坏习气，随着学生人数的减少，使得一些教学点撤消与合并，学生集中到相对路远的完小。而现在的
山区小学生娇惯脆弱，受不得一点委屈，如果不搞好管理，将会对他的健康成长不利。
这就要求班主任必须从各方面，用多种方法尽早了解学生情况。从实际情况出发，因材施教，把特殊儿童引到正确的道路上来。因此，我认为作为班主任不仅要抓好学习成绩做严师、更要做好生活的慈母。
二、亲其生，展自我，树威望。
在教育学生时要真诚对待每一个学生，充分信任每一个孩子，建立和谐的师生关系，师生之间能敞开心扉。成为学生的良师益友，山区小学孩子习惯的养成一般都是在学校班集体的大家庭中。“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育好孩子。”班主任就应当了解班风、学风、学生的个性特征，了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。
给孩子同等的爱，这是班主任开展一切工作的基础。在亲近与研究学生的过程中，与学生进行必要的心理交流，让学生感到老师无私的爱和深切的关怀，感到班主任是最信任的人，是有话最可诉的人，树立起班主任崇高的威望。这样，班主任和学生的思想沟通了，那么教育学生改掉坏习惯、坏行为也就容易多了，教育会取得事半功倍的效果。 三、创建特色班级。
在班主任工作中，我们要有选择地吸收别人的成功经验，从班级实际出发，努力创建特色的班级管理体系。班主任要以身作则，
为人师表，凡要求学生做到的，自己首先要做到，要不断吸取他人的经验和教训，虚心求教，要不断提高自身的素质和业务水平。
因此，我利用业余时间参加各项学习，认真钻研教材，努力提高教育教学水平和业务水平。结合班级实际情况，成立兴趣活动小组，定期开展活动，丰富学生的学习生活，让每个学生都有表现的机会。都能在集体中体现自身的价值。 四、建立竞争机制，调动积极性
在班上应掀起激烈竞争活动，调动学生的积极性。从集体活动的表现、班级荣誉的争取等多方面激发从整体到个人的竞争意识。在班内实行“一帮一，一盯一”的互助组。人人都有一个竞争对手，每个学生自找一个水平相当的对手，比学习、比清洁、比体育、比纪律等，通过竞争，班级中形成了一种互相监督，互相帮助，你追我赶的学习氛围，充分地发挥了学生主体的作用，调动了学生学习的积极性。 五、巧妙表扬，树立榜样。
学生喜欢得到老师的表扬和鼓励，巧妙的表扬可以增强他们的自信心。记得我刚调到苍龙小学，我担任五年级一班的班主任和语文科的教学，第一次检查作业就有个名叫蔡方禹的孩子一字未写，当我问他为什么不写作业时，很多人说：“老师，放弃吧，他从来不写作业，哪个老师都拿他没办法。”我毫不犹豫地说：我是不会放弃任何一个学生的。课后得知这个孩子情况特殊，父亲死亡母亲改嫁，爷爷好赌。我发现他思维敏捷，字写漂亮，我在班上大声的表
班主任经验交流发言稿——做好山区“班妈妈”
