篮球模块教学设计
篮球模块教学设计说明
篮球是深受高中学生喜爱的竞技体育运动，它极具竞争性、对抗性，也具有极高的锻炼和健身价值，以及欣赏和审美价值。打篮球时，要与对手比速度、比高度、比力量、比准确、比技巧；而比赛的过程是体力、智力和意志力的全面较量。通过篮球活动，可以全面提高身体素质，改善心肺及各系统的功能，促进身体均衡发展，全面锻炼身体，增进健康水平。同时篮球是富有艺术性和观赏性的竞技运动。欣赏高水平的篮球比赛时，运动员灵活的跑动、娴熟的运球、巧妙的传球、精准的投篮、机智的抢断、飞越的扣篮、出奇的封盖，再加上快速默契的战术配合、瞬息万变的攻防转换。这些淋漓尽致的表演，时时刻刻都会给人以美的享受和审美熏陶。篮球也是一种游戏，游戏是人们在劳累后恢复体力和精力的良好方式。在学习和工作之余，参加篮球活动，能锻炼身体，强健体魄；能展示自我运动才能，体验运动乐趣；能消除学习、工作和生活中的疲劳；能开阔胸怀，激发生活热情；能增进交往和友谊，改善人际关系。
对于高中学生来说，参加篮球活动，能在奔跑、跳跃的过程中，发展力量、速度、耐力和灵敏等素质；能在复杂多变的赛场上，提高分析能力和应变能力；能在激烈对抗的环境里，磨炼意志，发展个性和智能；能在相互配合的过程中，培养团队精神和集体主义品质；能在观赏比赛的过程中，培养审美情趣，丰富课余文化生活。 一、指导思想
本模块教学计划的制定以国家教育部《体育与健康课程标准》及人民教育出版社编写的普通高中课程标准实验教科书《体育与健康》为依据，根据高二学生的生理、心理特征，本着“健康第一”的指导思想，以实施素质教育为核心，结合高中限制性选修教材进行教学。并以“生动、自主、愉悦”为主旋律，在教学中采用尝试性、自主性选择项目练习，按技能水平分层教学等教学方法，充分体现以学生为主体，充分调动其学习积极性。关注个体差异与不同需求，发挥学生个性特长，满足学生心理需求，为学生创造一个宽松、和谐、愉快的学习氛围。努力使学生学会自主学习、探究学习和合作学习的方法，达到相互学习、交流、取长补短的学习目的。同时培养学生乐观、自信向上的心理品质，促进学生身心的全面发展。 二、学生情况分析
本模块教学采用学生选课走班制教学，高二大多数学生具有一定的篮球技术基础，学生生长发育已趋于稳定，心理上日趋成熟，自尊心不断增强。随着知识的增长，思维能力和认识能力的不断提高，表现欲和求知欲望也非常强烈。多数学生体育基础和体育能力处于中间状态，呈现正态分布的规律，身体素质表现为力量和耐力较弱。根据上述分析，高中阶段篮球选项教学侧重让学生学习和掌握单个技术动作以及一些技术动作的组合练习和简单的技战术练习，重点教会学生如何合理运用篮球技战术，同时将身体素质练习贯穿于整个模块教学的始终。 三、模块学习目标确定
1.通过篮球技战术的学练,使学生提高对篮球运动的认识和参与兴趣；并在学练中不断维持兴趣，在各自的水平上有相应的提高，并且初步达到“水平五”的目标要求。
2.通过专项练习提高跑、跳、投等运动能力；提高身体素质,增强内脏器官功能，以及对技战术配合与练习方法的创新能力。
3.通过合作练习，培养学生团队合作与社会适应能力。
4.通过篮球运动,增强学生勇敢,果断,顽强和积极进取的心理素质。
5.通过各种教学竞赛活动,让学生在适度的个性张扬与团队合作中获得成功的感受，从而体验篮球运动的特点以及运动乐趣；了解基本竞赛规则,掌握安全锻炼方法。 四、学习重点及难点
重点：掌握篮球技术单个动作及综合技术，发展体能，良好身体姿态的形成。学会观察。
难点：在比赛中合理运用所学的技战术；团结协作精神的培养和科学锻炼习惯的养成。
五、模块学习内容选择
可供高中学段（水平五）学生学练的篮球内容很多，但根据《课程标准》、学生的学情和教学的可能性，我们将篮球教材设立为三大教学部分，并根据教学目标选编了适合学生水平的篮球教学内容。在第一个教学部分中有层次地选编了运、传、投的基本技术及组合动作、各种行进间的基本动作和组合动作，以及一定量的攻防基础配合等学习内容。考虑到高中学生身心特点和年龄特征，其内容与初中相比，表现在基本动作结构、基础配合形式等方面的难度有了提高，竞技运动的竞赛性、对抗性等特征也逐步显现，学练中的运动负荷也会有一定的增加。
第二教学部分，技能教学部分由运、传、投基本动作、组合动作、基础配合与攻防战术、以及教学比赛等几部分内容构成。基本动作主要以行进间动作、串联练习为主；组合动作和基础配合主要以动作串联练习和简单攻防对练为主；战术部分介绍了一些简单的攻防配合形式。侧重于提高学生组合动作、基础配合学练水平，提高综合运用基本动作的能力；
第三教学部分除篮球技战术能力和体能教学外，加强弱化规则的比赛实战训练，增强学生配合意识的形成。同时，根据高中学生的实际，安排了一些有一定负荷量和强度的对抗性和竞赛性体能练习。同时穿插介绍篮球的自我锻炼方法，规则和裁判法等内容，目的是从体育文化的角度出发，让学生正确地认识和理解篮球，培养运动参与意识和欣赏能力乃至组织能力，树立起“健康第一”的思想，实现终身体育目标。
篮球模块教学计划
模 块 教学目标 1、学生能知道篮球运动的特点和发展趋势，了解篮球的基本规则。获得技术动作的方法、知识。 2、80%的学生能掌握篮球传接、运、投篮的基本技术，在练习中体会技术，合理的运用技术。 3、培养学生对篮球的兴趣，学会客观地调控自己的情绪； 六 三对三教学比赛 15、16五 运 球 上 篮 13、14学时 四 投 篮 10—12学时 三 运 球 6—9学时 二 传 球 2—5学时 一 教 育 专 题 1 学时 单元 顺序 单元教学内容 学时 单元教学目标 1、学生能了解到篮球的特点、发展趋势、基础知识以及有关中国篮球的历史及现状；了解篮球的基本规则； 2、培养爱国主义精神； 3、培养自主学习、合作学习的能力。 1、学生掌握双手胸前传接球的方法和动作要领； 2、学生掌握移动双手传接球的技巧。移动接球时对球落点的准确判断及手脚的协调配合。 3、通过学习80%左右的学生能掌握行进间双手传接球，并在比赛中灵活运用； 4、学生积极学习，自觉参与练习！ 1、学生知道运球的方法和动作要领； 2、通过学习75%学生能在原地、行进间较熟练的控制球； 3、学生积极学习，自觉参加练习！ 1、学生知道投篮的方法和动作要领； 2、通过学习75%学生能在原地投篮、并在跳起投篮时动作定型； 3、学生积极学习，自觉参加练习！ 1、学生知道运球上篮的方法和动作要领；懂得在教学比赛过程中的重要地位； 2、通过学习75%学生能够熟练掌握技术动作，上篮成功率达70%； 3、学生积极学习，自觉参加练习！ 1、掌握三对三教学比赛的基本规则，比赛过程中战术跑位、防守站位； 2、通过学习能够合理、有效组织进攻，充分运用所学技3、培养学生吃苦耐劳的精神，养成自觉锻炼身体的习惯；团队团结协作，集体观念强！ 七 考 核 17、18学时 1、通过考核，检查本次修习效果； 2、培养自主学习能力； 3、培养良好的心理素质和抗干扰能力。 学时 术动作，相互探究学习；
传球单元教学计划
单元1、在老师的指导下，能够积极参与练习，85%的学生能掌握原地及行进间双手胸前传接球的动作要领，并学会在比赛中灵活运用。 目标 2、 通过本节篮球双手胸前传接球的练习，发展学生身体灵敏性与协调性。 3、 学生在游戏、比赛中，逐步养成勇敢顽强的意志品质和团队合作精神。 课次 教学内容 1、 篮球操 2、 学习原地双手胸前传接球的基本技术 1 教学目标 1、 熟悉球性 2、 初步掌握正确的原地双手胸前传接球技术 积极思维 教学方法 1、 讲解、示范、练习 2、 提供传接球学习预案 试练习 传球时的用力顺序：蹬、伸、压、拨。接球时的手型及接球后缓冲 1、 原地双手胸前传接球的巩固与提高。 1、 提高双手胸前传接球的能力 对球的落点的准确判断 2 3、 传接球时的脚步的移动 4、 让学生学会合作，在合作中学习 5、 培养学生的团队精神和竞争意识 1、 移动双手传接球的巩固与提高 2、 行进间传接球技术的3 学习 1、 熟练掌握双手胸前传接球技术 2、 初步掌握行进间双手传接球 3、 篮球争霸赛：在对抗中运用双手胸前传接球技术 1、 讲解、示范， 2、 分组练习，传接球比赛 3、 提供练习预案 4、 分组对抗比赛 行进间传接球手脚的协调配合 传接球的准确性及稳定性 4 1、 行进间双手传接球的巩固与提高 2、 实战中传接球技术的合理运用 1、 熟练掌握行进间双手传接球 2、 能在比赛中加以灵活的运用 1、 讲解，分组练习 2、 分层次练习 3、 特定规则的分组对抗 行进间传接球的准确性及稳定性 技术运用的灵活性及合理性 1、 分组练习，传接球游戏 2、 设疑，让学生带着问题去练习 3、 分层次练习 传球时的用力顺序及传球线路 接球时对球的落点的判断 重难点 3、 学生练习认真，精力集中，3、 辅导、鼓励学生尝2、 移动双手传接球练习 2、 学会合理选择传球线路及
篮球模块单元教学计划
