第二节 运动的描述
一、知道与技能：
知道机械运动的概念；知道参照物的概念，知道判断物体的运动情况时要选定参照物；知道运动和静止的相对性。
二、过程与方法：
体验运动和静止的相对性，在观察现象和研究物体的运动和静止的过程中，培养学生的分析观察能力。
三、情感态度和价值观
认识运动是宇宙中普遍的现象，运动和静止是相对的，建立辩证唯物主义世界观。
四、新课引入
足球场上正在举行足球比赛，场上运动员、足球、球门等物体是哪些是运动的？那些物体是静止的？
五、新课讲解
（一）、实验探究一：机械运动（结合上边的情景引导学生得出机械运动的概念）。 机械运动：物体位置随时间的变化。
1、下列现象中属于机械运动的是（ ） A、心情激动 B、铁生锈了
C、太阳升上了天空 D、五四运动
2、下列现象中不属于机械运动的是（ ） A、“嫦娥号”奔月
B、春天，桃树结出桃子 C、冰壶进入大本营 D、同步卫星 （二）、实验探究二：参照物
生活现象: 当你在路边站立时，你认为路边的树木是静止的，而当你乘坐正在行驶的公共汽车上时，感觉路边的树木向后退，你认为树木是运动的，会有这种感觉吗？
1、参照物：在判断物体的运动和静止时总要选取一个物体作为标准。如果物体的位置相对于这个标准发生了变化，就说它是运动的，如果没有变化，就说它是静止的。这个作为标准的物体叫做参照物
2、用参照物，判断物体的运动情况,具体方法如下： ① 确定研究对象，即明确要判断哪个物体是否运动； ②选定参照物，即假定一个物体不动；
③看被研究的对象相对于参照物的位置是否变化，若位置有变化，则被研究的物体是运动的，若位置无变化，则被研究的物体是静止的。
通常情况下研究一个物体是运动还是静止，常常选择地面或地面上静止不动的物体为参照物。 （三）、实验探究三：运动和静止的相对性
以飞奔在马路小汽车上的乘客为研究对象，路边的学生认为乘客运动很快，而司机却认为乘客没有动，让学生讨论得出是因为他们选择的参照物不同，得出运动和静止的相对性。
如果选择的参照物不同，描述同一物体的运动情况时，结论一般也是不一样的。 这就是运动和静止的相对性
六、达标检测
1.甲乙两人并肩向前走，如果以乙作参照物，甲是_________的，路旁 的树木是 的；如果以地面为参照物，甲是 的。（空格中选填“静止”或“运动”）
2.坐在行驶的车中，看树木、房屋向后运动，参照物是 。车中的坐椅不动，参照物是
3、一个骑车人由南向北行驶，这时有辆汽车也由南向北从他身旁及时而过，若以这辆汽车为参照物，此人（ ） A、向北运动 B、向南运动
C、静止 D、运动方向无法确定 4、有位诗人坐船远眺，写下了著名的诗句：“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎；仔细看山山不动，是船行。”诗人前后两次对山的运动描述，所选的参照物分别是（ ）
A、风和水 B、船和地面 C、山河船 D、风和地面
5.如图所示，受油机与大型加油机在空中以同样的速度向同一方向飞行，下列说法中，正确的是（ ）
A.选地面参照物，受油机是静止的 B.选受油机为参照物，加油机是静止的 C.选加油机为参照物，受油机是运动的 D.选地面为参照物，加油机时静止的
6、人造地球同步卫星以（ ）为参照物是静止的；以（ ）为参照物是运动的。由此可见同步卫星绕地球一周的时间是（ ）小时。
7.我国刚刚发射的嫦娥卫星是月球同步卫星，如果以月球为参照物，它是 的。而以地球为参照物，则它是 的。（空格中选填“静止”或“运动”）
第二节运动的描述优秀教学设计
