2024年新人教版小学一年级数学上册《6和
7的组成》优秀教案教学设计
第二课时 6和7的组成 教学目标
1、 使学生掌握6、7的组成。
2、 培养学生动手操作能力和思维能力。 教学重点:掌握6和7的组成。 教学难点:初步培养学生的类推能力。 教具、学具准备
小棒7根,小圆片7个。 教学过程 一、 复习
1、数数:从1数到7;从7数到1。 2、口答。 ① 6前面是几? ② 6后面是几? ③ 与5相邻的是几? 二、 新授
1、教学6的组成。
①把6个小圆片给涂上2种颜色,可以怎样填? 打开书第41页。在书上给小圆片涂色,教师巡视。 (教师可以指导学生有顺序的涂色。)
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②让学生结合自己涂的小圆片,完整填出6的组成。 ③指名回答,教师板书。 2、教学7的组成。
问:将7个小方块分成两堆,有几种分法呢? ①学生动手操作。
②小组内讨论,有几种分法? ③学生反馈,教师板书:7 7 7 6 1 5 24 3
问:我们看到了每一组,还能想到什么?
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。三、 练习 家庭是幼儿语言活动的重要环境,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作,孩子一入园就召开家长会,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长,要求孩子回家向家长朗诵儿歌,表演故事。我和家长共同配合,一道训练,幼儿的阅读能力提高很快。 1、对口令。
单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。
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让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。2、完成练习九的第4题。
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