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人教部编版三年级语文上册第1一8单元单元小结

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人教部编版三年级语文上册第一单元单元小结

一、字词盘点 1.字 (1)难读的字 .......

绒(róng) 摔(shuāi) 跤(jiāo) 假(jià) 荒(huāng) 裳(shang) 诵(sònɡ) 例(lì) 糊(hú) 涂(tú) 戒(jiè) 挨(ái) (2)难写的字 .......

装:上下结构,上扁下宽,“衣”横画不宜太长。

舞:上下结构,上面中间四横,下边“夕”撇和横撇要写舒展。 假:左右结构,“又”捺画要写舒展。 荒:上下结构,中间的“亡”不要多加点。

臂:上下结构,上大下小,上半部分不要多加点。 (3)多音字 ......鲜{

????ā??(鲜艳)????ǎ??(鲜有)??è??(背诵)??ē??(背包)

假{

????à(放假)

????ǎ(假如)

背{ 圈{

????ā??(圆圈)

????à??(羊圈)

2.词 (1)必须掌握的词 .........早晨 穿戴 国旗 敬礼 这些 好奇 阵雨 荒野 互相 狂风 (2)近义词 ......

鲜艳 服装 打扮 校园 敬爱

铜钟 教室 朗读 安静 树枝 招引 古老 粗壮 枝干 影子 绿草 跳舞 狂欢 功课 放假 急急忙忙 自然 能够 双臂

穿戴~穿着 打扮~装扮 绚丽~华丽 敬爱~爱戴 飘扬~飘荡 好听~悦耳 安静~寂静 招引~吸引 粗壮~壮实 湿润~潮湿 突然~忽然 碰触~触碰 互相~相互 急急忙忙~匆匆忙忙 照例~照常 流利~流畅 霎时~刹那 详细~详尽 认真~细心 清楚~明白 糊里糊涂~稀里糊涂 (3)反义词 ......许多→稀少 敬爱→憎恶 安静→喧闹 有趣→乏味 热闹→冷清 古老→年轻 粗壮→纤细 洁白→乌黑 湿润→干燥 罚→奖 突然→逐步 急急忙忙→不慌不忙 流利→结巴 糊里糊涂→明明白白 鸦雀无声→人声鼎沸 厉声→柔声 详细→简略 认真→马虎

反义词是考试中的一个常考考点,其考查方式有:(1)找出句子中的一组反义词。(2)写出下列词语的反义词。

(4)词语归类 .......

①AABB式的词语:急急忙忙

类似的词语:高高兴兴 快快乐乐 密密麻麻 家家户户 马马虎虎 明明白白 世世代代 完完整整

②ABAC式的词语:糊里糊涂

类似的词语:不慌不忙 走来走去 大手大脚 呆头呆脑 多才多艺 独来独往 非亲非故 ③描写颜色的词语:绚丽多彩

类似的词语:五彩缤纷 姹紫嫣红 五颜六色 五光十色 ④描写动作的词语:摇头晃脑

类似的词语:东张西望 手舞足蹈 指手画脚 欢蹦乱跳 ⑤量词

一条小路 两只猴子 一所小学 一间教室 ⑥动词

打招呼 朗读课文 看热闹 跳舞 做功课 站墙角 ⑦修饰词

鲜艳的服装 敬爱的老师 飘扬的国旗 古老的铜钟 粗壮的枝干 洁白的墙 ⑧跟教育有关的四字词语

寓教于乐 德艺双馨 学无止境 诲人不倦 精益求精 二、佳句积累 1.排比句

同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老 师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。

这句话连用三个“向……”,运用排比的修辞手法,增强了语言的气势,令我们感受到学校生活的美好。 2.精彩句

(1)于是,一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞、狂欢。 这句话写花儿开放时的样子,把花当作人来写。花儿的表现展现了春天的生机。 (2)树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。

这句话通过写树枝、绿叶和雷云三者的状态,既表现了雨来临时狂风大作,又不失语言的美丽。 3.描写优美的句子

这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。

这句话写学生上课认真读书时,小动物们的有趣表现。小动物们的表现,一是更加突出了地处边疆的大青树下的小学的特点;二是突出了孩子们的书读得入情入境、有声有色,小动物被孩子们的读书声吸引,不忍心打扰孩子们的学习。

三、考试热点

1.《大青树下的小学》一文中第3自然段描写窗外安静的句子和小动物凑热闹的语句常作为课内阅读进行考查。

2.《花的学校》整体文章写得都很美,经常以全文为阅读理解题目进行考查。 3.《不懂就要问》一文故事性很强,常以全文进行阅读理解考查。 四、“1+X”阅读

推荐篇目:[日]黑柳彻子《窗边的小豆豆》

推荐理由:巴学园里亲切、随和的教学方式使这里的孩子们度过了人生最美好的时光。这本书不仅带给全世界几千万读者无数的笑声和感动,而且为现代教育的发展注入了新的活力,并成为20世纪全球最有影响的作品之一。《窗边的小豆豆》不仅仅是关于童年生活片段的回忆,更是一种教育方法的实例展示。

阅读方法:这是一本少儿文学类图书,适合默读,也可以和大人一起读。

人教部编版三年级语文上册第二单元单元小结

一、字词盘点 1.字 (1)难读的字 .......

斜(xié) 赠(zèng) 残(cán) 犹(yóu) 橙(chéng) 橘(jú) 印(yìn) 洼(wā) 凌(líng) 棕(zōng) 靴(xuē) 钥(yào) 匙(shi) 缤(bīn) 厚(hòu) 喇(lǎ) 枚(méi) 吟(yín) 蟀(shuài) 振(zhèn) (2)难写的字 .......

赠:左右结构,左边略窄,右边略宽,左边“贝”最后一笔点画要短小。 斜:左右结构,左边“余”写的时候略窄一点,第二笔由捺变成点。 橙:左右结构,左窄右宽,“登”上半部分是横撇、点、 撇、撇、捺。 紧:上下结构,“幺”的两个撇折要平行。 (3)多音字 ......挑{

????ǎ??(挑战)????ā??(挑水)????é(觉得)

铺{

??ū(铺满)

??ù(店铺)

扇{

觉{

????à??(睡觉)

???à??(扇子)

???ā??(扇动)

2.词 (1)必须掌握的词 .........

金色 水泥 放晴 明朗 亮晶晶 金黄 雨珠 落叶 闪闪发光 尽头 平展 排列 规则 棕红 叶丛 歌唱 迟到 清凉 留意 颜料 枫叶 邮票 果树 菊花 仙子 淡黄 气味 香甜 香味 过冬 丰收 (2)近义词 ......明朗~晴朗 潮湿~湿润 亮晶晶~亮闪闪 湿漉漉~湿淋淋 平展~平整 规则~规整 增添~增加 愉快~快乐 五彩缤纷~五光十色 温柔~温和 留意~留心 颜料~涂料 炎热~酷热 告诉~告知 欢乐~快乐 凉爽~清凉 频频~频繁 振动~抖动 告别~告辞 叮咛~叮嘱 丰收~收获 辽阔~广阔 掠过~拂过 歌吟~吟唱 (3)反义词 ......明朗→阴沉 潮湿→干燥 凌乱→整洁 增添→减少 愉快→悲伤 小心→粗心 仔细→马虎 温柔→粗暴 炎热→寒冷

凉爽→闷热 雪白→乌黑 加紧→放慢 丰收→歉收 辽阔→狭窄 匆匆→缓慢 道别→重逢 撒下→收起 (4)词语归类 .......

①ABB式的词语:亮晶晶 湿漉漉 油亮亮 类似的词语:绿油油 红彤彤 静悄悄 香喷喷 ②AABB式的词语:舒舒服服

类似的词语:躲躲闪闪 跌跌撞撞 叮叮当当 叮叮咚咚 滴滴答答 嘟嘟囔囔 嘀嘀咕咕 客客气气

③AABC式的词语:闪闪发光 频频点头

类似的词语:步步为营 草草收兵 比比皆是 彬彬有礼 步步高升 ④量词

一把钥匙 一盒颜料 一把把扇子 一枚枚邮票 一排排大雁 一阵阵秋风 一首歌 一块地毯 一双雨靴 一片片叶子

⑤动词

铺上地毯 打开大门 抖抖手臂 振动翅膀 ⑥修饰词

亮晶晶的水洼 潮湿的地面 金黄的叶子 五彩缤纷的颜料 金色的海洋 香甜的气味 好闻的气味 油亮亮的衣裳 暖暖的叮咛

⑦形容秋天的四字词语

硕果累累 秋雨绵绵 五谷丰登 秋高气爽 一叶知秋 稻谷飘香 春华秋实 二、佳句积累 1.比喻句

(1)你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。 句中把银杏的叶子比喻成一把把小扇子,生动形象地把银杏叶子的形状表现了出来。

(2)水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头……

这一句写出了水泥道的美丽,运用了比喻的修辞手法,形象地展现了水泥道的多彩与可爱,令人难以忘怀。

比喻是一种常用的修辞手法,用跟甲事物有相似之处的乙事物来描写或说明甲事物,是修辞学的辞格之一。比如:树上的苹果像灯笼似的又大又红。

常见的考查形式有:(1)照样子,写句子。(2)找出文中的比喻句,并画出来。(3)说出比喻句中是把什么比喻成什么。

2.含义深刻的句子

(1)一排排大雁追上白云, 撒下一阵暖暖的叮咛; 一阵阵秋风掠过田野, 送来一片丰收的歌吟。

作者将天空中的美丽化为对人们的关爱,表现了景物的美丽,也表现了作者对秋的喜爱之情。 (2)秋天的雨,带给大地的是一曲丰收的歌,带给小朋友的是一首欢乐的歌。 这是一个总结句,总结了秋雨的作用,表达了作者对秋雨的热爱之情。 三、考试热点

1.《古诗三首》每次考试必考填写古诗句。

2.《铺满金色巴掌的水泥道》常作为课内阅读题目出现。 3.《秋天的雨》一文中第2自然段常作为课内阅读考查。

4.《听听,秋的声音》一文中第1、2小节常作为课内阅读考查。 四、“1+X”阅读

推荐篇目:王宜振《秋风娃娃》

推荐理由:整首诗歌给读者构建了一个生动活泼的秋风吹拂的意境,让读者强烈地感受到秋风创造出的美好生活图景。诗人的想象奇特、生动、美丽,充分展现了秋天的美。

阅读方式:有感情地朗读诗歌,感受作者对秋风的赞美和对生活的热爱。

人教部编版三年级语文上册第三单元单元小结

一、字词盘点 1.字 (1)难读的字 .......

锯(jù) 燃(rán)

嚼(jiáo) 推(tuī) 拆(chāi) 答(dā) 齿(chǐ) 宣(xuān) 眯(mī) (2)难写的字 .......

斧:上下结构,“父”撇、捺要舒展,下边“斤”要写得扁平些。

救:左右结构,左边“求”的笔顺是横、竖钩、点、提、撇、点、点。 旅:左右结构,左边略小,右边略大。右下部分笔顺为撇、竖提、撇、捺。 (3)多音字 ......切{

????ē(切成)????è(亲切)

答{

??ā(答应)

??á(回答)ɡū(一骨碌)ɡǔ(排骨)

几{

应{

??ì??ɡ(答应)??ī??ɡ(应该)???à??(稍息)???ā??(稍微)

骨{

??ī(几乎)

??ǐ(几天)

稍{ 处{

???ǔ(处理)

???ù(到处)

多音字是指一字多音的情况,不同的字音表示的意思是不一样的。

常见的考查形式有:(1)在文中根据句子意思选择正确的读音。(2)给多音字写出不同读音。

2.词

人教部编版三年级语文上册第1一8单元单元小结

人教部编版三年级语文上册第一单元单元小结一、字词盘点1.字(1)难读的字.......绒(róng)摔(shuāi)跤(jiāo)假(jià)荒(huāng)裳(shang)诵(sònɡ)例(lì)糊(hú)涂(tú)戒(jiè)挨(ái)(2)难写的字.......装:上下结构,上扁下宽,“衣”横画不宜太长。
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