捞或不出栏年幼个体，主要是为了维持种群年龄组成为增长型，有利于种群数量的增加，并不能提高种群的K值，C错误；种群在K/2时增长速率最快，能在短时间内恢复种群数量，维持种群数量在K/2时，既有较大收获量又可保持种群高速增长，D正确。
群落的结构与演替 【知识整合】
1．群落的结构
2．“两看法”判断初生演替和次生演替
3．种群密度调查方法汇总
4．种群密度调查“误差”分析 (1)样方法误差归纳 ①未做到“随机”取样。
②未找到“分布比较均匀”的地块，导致数量“过密”或“过稀”。 ③未对“多个”样方取平均值。
④样方边线上的个体未做到“计上不计下，计左不计右”，而是全部统计。 (2)标志重捕法误差归纳
①统计值比实际值偏大：a．标志物脱落或标记个体大量死亡；b．被捕一次后，难以再次捕获；c．标记个体大量迁出或(未标记)个体大量迁入。
②统计值比实际值偏小：a．标志物影响动物活动，导致更易被捕获；b．调查期间有较多个体死亡或迁出；c．误将部分未标记个体统计为标记个体。
(3)抽样检测法误差归纳 ①未做到每天取样时间一致。
②取样时未“振荡”，而是从静置培养液上层或下层取样。 ③记数板有气泡。
④检测时培养液渗入后没有稍等片刻而直接观察(酵母菌还没有沉到计数室底部)或渗入后停留时间过长。
⑤未能保障培养温度、pH等无关变量的一致性。 (4)取样器取样法误差归纳
①未能给予最适“诱捕”条件，即未能充分利用土壤动物“趋湿”“避光”特性，如未打开电灯可导致诱捕到的动物个体减少。
②未做到土壤类型、取样时间、土层深度保持一致而导致误差。
③对“不知名”的动物不予计数而导致误差(正确做法是：记为“待鉴定××”，并记下
其特征)。
【高考体验】
1．(2019·高考江苏卷)下列关于种群和群落的叙述，正确的是( ) A．种群是生物进化的基本单位，种群内出现个体变异是普遍现象 B．退耕还林、退塘还湖、布设人工鱼礁之后都会发生群落的初生演替 C．习性相似物种的生活区域重叠得越多，对资源的利用越充分 D．两只雄孔雀为吸引异性争相开屏，说明行为信息能够影响种间关系
解析：选A。种群是生物进化的基本单位，种群内出现个体变异是普遍现象，A正确；退耕还林、退塘还湖、布设人工鱼礁之后发生的群落演替均属于次生演替，B错误；习性相似物种的生活区域重叠越多，种间竞争就越激烈，对资源的利用就越不充分，C错误；两只雄孔雀为吸引异性争相开屏，说明生物种群的繁衍离不开信息的传递，不能说明行为信息能够影响种间关系，D错误。
2．(高考全国卷Ⅰ)下列关于初生演替中草本阶段和灌木阶段的叙述，正确的是( ) A．草本阶段与灌木阶段群落的丰富度相同 B．草本阶段比灌木阶段的群落空间结构复杂 C．草本阶段比灌木阶段的群落自我调节能力强 D．草本阶段为灌木阶段的群落形成创造了适宜环境
解析：选D。草本阶段在群落演替过程中先于灌木阶段出现，随着群落演替的进行，生物的种类越来越多，即物种的丰富度逐渐增大，所以草本阶段和灌木阶段的物种丰富度不同，灌木阶段的物种丰富度较大，A项错误。随着群落演替的进行，群落的空间结构逐渐变得复杂，所以草本阶段的群落空间结构要比灌木阶段的群落空间结构简单，B项错误。草本阶段的物种丰富度小于灌木阶段，所以其营养结构比灌木阶段简单，自我调节能力比灌木阶段弱，C项错误。在群落演替过程中，前一个阶段能为后一个阶段创造适宜的环境，D项正确。
3．(2018·高考海南卷)某小组为了研究某混交林的群落结构，选择了若干样地进行调查。其中A、B、C三种乔木的调查结果如表。 乔木 树种 A B 老年树 密度/株 ·hm 1 267 50 －2成年树 密度/株 % ·hm 0 55 －2幼年树 密度/株 % 0 ·hm 0 56 －2% 0 34．78 100．0 31．06 34．16 C 50 4．95 80 7．92 880 87．13 回答下列问题： (1)据表可知：________种群属于增长型种群，________种群属于衰退型种群，________种群属于稳定型种群。
(2)该小组采用的种群密度调查方法是样方法，取样时要做到随机取样，其目的是________________。若要调查群落中松鼠种群的密度，则应采用________________法，理由是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。 (3)随着时间的推移，如果该群落被另一个群落代替，则发生代替的可能原因是 ________________________________________________________________________ ___________________________________________________________(答出两点即可)。 解析：(1)分析题表可知，A种群只有老年树，应属于衰退型；B种群老年树、成年树、幼年树比例几乎相等，应属于稳定型；C种群幼年树最多，应属于增长型。(2)样方法的关键是做到随机取样，其目的是避免偶然性，保证调查数据的可靠性。松鼠属于活动能力强且活动范围大的动物，应采用标志重捕法调查其种群密度。(3)如果该群落被另一个群落代替，被替代的原因：一是考虑两群落间的竞争，即后一个群落中的物种竞争能力强，另外还可考虑两群落间的互助，即前一个群落为后一个群落的产生提供了良好的环境。
答案：(1)C A B (2)保证调查结论可靠 标志重捕 松鼠活动能力强，活动范围大 (3)后一个群落中的物种竞争能力强；前一个群落为后一个群落的产生提供了良好的环境
本部分属于低频考点，难度不大，重点考查群落的空间结构、种间关系、群落演替的类型及过程等。试题同时具有选择和非选择两种题型。
【题组模拟】
一、考查科学思维
1．某人工淡水鱼塘养殖了大量的某种鱼，成鱼底栖，捕食贝壳类；幼鱼生活在水体中上层，滤食藻类和浮游动物。下列有关叙述正确的是( )
A．单位体积水体中成鱼和幼鱼的个体数构成了该鱼的物种丰富度 B．该人工淡水鱼塘中幼鱼与浮游动物间可能有捕食和竞争关系 C．该鱼的成鱼和幼鱼在水中的镶嵌分布构成了群落的水平结构 D．鱼塘底部与岸边分布着不同的植物，构成了群落的垂直结构
解析：选B。单位体积水体中成鱼和幼鱼的个体数构成了该鱼的种群密度，而物种丰富度是指群落中物种数目的多少，A错误。幼鱼滤食浮游动物，表明幼鱼与浮游动物有捕食关系；同时，幼鱼滤食浮游植物(藻类)，浮游动物也可能以浮游植物为食，故幼鱼与浮游动物还可能存在竞争关系，B正确。该鱼的成鱼和幼鱼是同一种群，种群只有数量特征和空间特征，垂直结构和水平结构是群落的空间结构，C错误。鱼塘底部植物与岸边植物属于同一区域不同地段上的不同种群，构成了群落的水平结构，D错误。
2．以空间变化代替时间变化进行调查是植物群落演替研究的常用方法。近年来人为开发及黄河下游水量的减少造成地下水位下降，使得青龙湖湿地植物群落发生了较显著变化。研究人员对现阶段该湿地的植物群落分布情况进行了调查(群落名称以优势种植物命名)，结果如图所示。下列叙述错误的是( )
A．通过统计样方内优势种植物的个体数可获知物种丰富度 B．据图推测，随水位下降由菹草群落逐渐向芦苇群落演替 C．群落中优势物种的改变可作为群落演替的标志之一
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