《排球正面双手垫球》教学设计 宁强第一初级中学 李矗
一、指导思想
本教材依据课程标准的基本理念，坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。通过排球基本理论知识和基本技术的学习，了解排球运动的文化，懂得排球运动的特点，掌握简单的排球技术原理，逐步提高基本技术的动作质量和综合运用所学各项基本技术的能力，使学生都能体验到排球运动的乐趣和价值，不断的提高排球运动技术和参与比赛的能力。同时发展学生速度，灵敏，耐力，柔韧等身体素质和培养学生的集体主义精神、与他人的合作意识。 二、教学内容
本课选用的主教材是八年级《体育与健康》华东师大版全一册第三章--排球:双手正面垫球技术 辅教材是游戏：长江黄河 三、单元课次 本课是排球：双手正面垫球的第一课次 1 2 3 4 5 自主练习 徒手练习 一抛一垫 一抛一垫 学生展示 学生根据重点是：排重点是：正重点是：正学生展示自己的情球的准备确的用力确的用力练习效果，况进行垫姿势和移顺序 顺序 教师评价，球练习，教动。 插-夹-蹬-插-夹-蹬-鼓励提高送 学生积极师提问，学难点是：送 生总结 插、夹、压、难点是：身难点是：身性。 抬身体协体的协调体的协调调用力 性 性
四、教学背景分析 1．教学内容分析
本课教学内容是排球运动的垫球技术，垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守的最常用的主要技术。起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是更好地学习各种技术和战术的基础，防守也是进攻的开始，垫球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的好坏。本着由易到难、循序渐进的教学指导思想，将正面双手垫球分为四个课次来上，本课是第一课次，着重于手形及垫球点的把握上。
教学重点：排球准备姿势和移动。 教学难点：插、夹、压、抬全身协调配合。 五、学生情况分析
本课的教学对象是八年级的学生，学生体育基础有差异，且都没有玩过排球。这一年级的学生注意力有了较大的提高，特别是对感兴趣的事物可以做到较长时间的注意。还有一点是在集体性活动时，非常乐于表现自已的才能，展示自身的价值，而且集体荣誉感较强。
教学目标：1、认识目标：通过排球垫球的练习，激发学生对体育的
兴趣，培养学生积极参加体育活动态度和行为。
2、技能目标：是学生基本掌握垫球技术，发展学生的灵
敏性和协调能力。使大部分学生能自主学习与锻炼，提高和他人合作的能力。
3、情感目标： 认真练习，通过游戏培养学生勇敢、果断和团结一致，密切配合的集体主义精神 六、教学过程： 开始部分
1、 体育委员整队集合，向教师报告人数。 2、 师生问好，检查服装。 3、 宣布本节课的教学任务与内容。 4、 准备活动 游戏：“长江黄河”
规则介绍：（1）全班同学分成人数相等的两组，面对面站立，相距2
米，一组为“黄河”，一组为“长江”。
（2）教师站在活动区外喊口令，如喊“黄河”则黄河一组
的学生转身疾跑，相对应的“长江”学生立刻追赶，反之亦然。
（3）追赶时在一定的距离内（教师自定）接触到被追赶学
生，则被追上的学生受到“处罚”（做一定数量的俯
卧撑或者抱头深蹲）。
（4）追赶的学生不能再后面推人、拉人，以免发生不安全
事故。
徒手操练习
? 肩部运动 ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ? 腹背运动 ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ? 膝关节运动 ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ? 手腕踝关节 ▲（图示） 基本部分：
新授课：排球双手正面垫球技术 教法与步骤： 1 、一抛一垫
教法：学生4—5人分成小组进行自主练习和探究垫球方法，教师巡视查看。
2 、教师提问垫球的动作方法及要领，学生回答。
3 、组织学生示范自主学习效果，教师讲解示范双手垫球的动作要领及方法。
教学方法：介绍两种垫球手型。 1） 抱拳式（介绍了解） 2） 叠掌式（重点学习）
垫球手型：两手重叠轻握，手臂夹紧，手腕下压。
垫球动作：当球飞到距胸前一臂距离时，两臂夹紧前伸，插
入球下，向前上方蹬地抬臂，全身协调迎来球。
4、学生散开模仿进行徒手操练习。 5、教师组织学生4—5分组进行练习。
6、教师巡视察看，观察学生情况，进行纠正指导。 7、教师组织学生示范，教师提问，讲评优缺点。 结束部分
1、 集合整队。 2、 小结本节课内容。
3、 通过传球示范引出下节课内容。 4、 归还器材，下课。
教师评价：老师分析学生这节课表现情况，对于知识的接受程度，肯定学生的进步，指出不足之处，希望学生可以课后继续努力。
排球正面双手垫球教学设计
