篮球行进间运球过障碍教学
水平三体育与健康课（篮球行进间运球过障碍教学）公开课教学设计
一、指导思想
本节课是遵循《体育与健康课程标准》的精神，以学生的“健康第一”为指导思想，课堂上注重学生运动技术的教学，充分调动学生的主动参与性，发展学生自主探究能力。篮球运动是一项以投篮得分为目的而进行的攻守交替、集体对抗的球类运动项目。经常参加篮球活动，可以使身体得到全面锻炼，篮球运动形式灵活，具有较强的趣味性和竞技性，并容易普及，深受广大青少年喜爱。篮球变向运球过障碍的基本技术，它是在行进间运球的基础上进行选编的，虽然是基础动作，真正掌握好，学会运用并不是一件容易的情况，因此在教学中既要严格要求，又要让学生有兴趣的去接受，使学生在基本掌握动作的基础上进一步提高动作质量，练好扎实的基本功。 二、教材分析
篮球运动是初中学生非常喜爱的一项体育运动，开展篮球活动可以发展学生的奔跑能力、快速反应能力和身体的灵敏性，可以培养学生的合作意识及团结拼搏精神；培养学生篮球活动的兴趣，有助于学生终身体育锻炼身体的意识的形成。 三、学情分析
（一）有利因素
由于学生对篮球活动兴趣高，模仿和求知欲强，爱表现自己，又有一定的知识基础，因此对本课的内容表现较强的求知欲。只要激发得当，学生的学习积极性和主动性不难调动。 （二）不利因素
虽然学生掌握一定的篮球技术，但学习新的技术动作还是有阻力，个别学生心理因素不够稳定，自我控制能力较差，因此在教学时采用多样的教学手段，丰富教学内容，组织教学和练习，激发学生的兴趣，使教学顺利进行。 （三）主要困难
由于是小学五年级，学生技术水平参差不齐，身体协调性较差，有些同学怕自己动作做不好而难看，练习时可能出现比较被动，所以教师要根据学生自身的技术特点安排练习，不要过分强调动作要领，使学生在快乐学习中达到教学效果。 四、教学目标
1、 通过进一步学习，使95%以上的同学能够掌握四种变向运球过障碍的技术动作。 2、 发展学生控球能力和身体的协调性。
3、 激发学生兴趣，自觉参与学习和锻炼，提高与他人合作的能力。 五、重点、难点
手控制球能力，脚步动作的质量，手脚协调配合。
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教学 内容 教学 目标 环节 导 入 与 热 身 2.充分活动身引入最佳学习状态，增强学生的球感以及球的控制与支配能力，为下一个阶段学习做好准备。 二、热身 ①持球腕踝膝关节绕环 ②持球体前体后屈加绕环 ③持球体转、体侧屈 ④持球跳起模仿投篮 2．热身跑（运球绕篮球场踩线跑两圈） 跑 1．教师监督指导学生运球慢跑。 2．引导学生进入上课状态，激发学生学习兴趣。 3．带领做球性练1.模仿教师动作，跟随教师做球性练习。 2．运球慢跑。 3．自己体会，如何控制好球。 体各个部位, 1．球性练习： 1.培养学生良好的纪律作风和朝气蓬勃的精神面貌，提高学生的注意力和大脑皮层兴奋。 一、课堂常规 1．体育委员整队、报告人数。 2．师生相互问好。 3．宣布本课教学内容与要求。 4.集中注意力练习。 2．要求： ①快、静、齐。 ②精力集中、精神饱满 ③见习生随堂听课 四列横队呈体操队形散开 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1.“S”形快速运球过障碍 2.斜切快速运球过障碍 3.急停快速低位运球换手交叉过障碍 4.转身360度运球过障碍 重 点 难 点 1． 重点：身体姿势、手臂动作、球的落点 2． 难点：变向时的控球能力 1.通过进一步学习，使95%以上的同学能够掌握四种变向运球过障碍的技术动作。 2.发展学生控球能力和身体的协调性。 3.激发学生兴趣，自觉参与学习和锻炼，提高与他人合作的能力。 相应目标 学习内容 教师活动 学生活动 组织要求 时间/负荷 1．师生问好。 2.教师宣布课的内容、任务。 3.安排见习生。 4.口令指挥。 1．师生问好。 2．明确本课学习内容与要求。 3．听口令做动作。 1.组织：四列横队 ??????? ??????? ??????? ??????? 10 分 钟 / 小 ? ? 1.要求：听从指挥，尽量能控制住球，充分活动开身体各部分。 习并做语言提示。 2.组织：一路纵队绕篮球场踩线 相应目标 学习内容 教师活动 学生活动 组织要求 时间/负荷 实 践 与 提 高 1.“S”形快速运球过障碍 熟练掌握“S”形快速运球过障碍，注意采用高位运球。 2.斜切快速运球过障碍 熟练掌握斜切快速运球过障碍技术动作。 3.急停快速低位运球换手交叉过障碍技术动作 熟练掌握急停快速低位运球换手交叉过障碍技术动作，注意采用低位运球。 4.转身360度运球过障碍 初步了解转身360度运球过障碍技术动作。注意初期运球前进速度不要太急，转身时可以运两次，熟练地可以一次运球转身。 “S”形快速运球过障碍 1、动作方法：抬头，目视前方，上体前倾，以肘关节为轴，用手按拍球的后侧上方，球的落点在身体侧前方，球的反弹高度在腰、胸之间，一般拍一次球跑两步。 2、动作方法： 采用中高位运球方法，身体重心移动要迅速，球换手要及时 3、动作方法： 抬头，目视前方，两腿迅速弯曲，降低重心，上体前倾，靠近桩的一侧，用身体和腿保护球。同时，用手短促的按排球，控制球从地面反弹的高度在膝部以下。 4、动作方法： 以右手为例：中轴脚不能动，左臂膀贴住对方身体，右手在球起来的过程中，依靠手腕的力量向下控制住球（否则会翻腕或掉球），向后转身，转到一半的时候准备放球，这是的控球手是左手，右手此时要辅球，避免被盗。 1．情景导入：模拟篮球赛--进攻者运球中护好球，防守者抢球。（提问：进攻者采用了1. 学生积极思考，回答问题。 2.结合教师的讲解示范、提出的要求以及注意事项，1.组织：四路纵队 ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ 18 分 钟 / 中 上 几种运球技术？） 原地徒手模仿教2.教师讲解动作方法和要求。 3．教师完整正确的示范，让学生观察。 师动作。 3.认真练习，体会动作。 4.听从教师指挥练习。 2.组织：四路纵队 ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ 3、4.组织：四路纵队 ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ 要求：①掌心空出，手指接触球。②体侧运球。③眼不看球。 4.组织学生练习。 （高低运球交替练习） 5.观察和巡回指导。 6．启发思维，诱导学生积极思考。 （高运球） （低运球） 3. 激发学生兴趣、提高运球的能力和灵敏素质、培养团结协作精神和集体荣誉感。 三、游戏（运球障碍跑） 1.讲解游戏方法、1.听教师讲解游游戏规则： 将学生平均分成四组，要求在起跑线出发，用”S”形运球快速穿越障再返回起点处，击掌后下名队员方可出发，先完成者胜利。 规则。 2．组织游戏。 3.安全监督。 戏方法、规则 。 2.学生积极参与游戏。 3.注意安全。 1.组织： ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ 8 分 钟 / 中 2. 要求：积极游戏，开动脑筋 调 节 与 评 价 身心放松、心情愉快、舒畅，消除疲劳。 一、放松运动 1.带领学生做放松运动。 2．语言提示。 1.跟随教师做放松运动。 2.身心愉悦。 1．自我评价。 2．认真听教师评价。 1.组织：四列横队呈体操队形散 开 2.要求：身心放松，精神愉悦。 1．组织：四列横队 2．要求：积极总结，精神集中。 4 分 钟 / 小 二、课堂小结 1．学生自我评价。 2.教师评价。 1．教师引导学生自我评价。 2. 评价课中的闪光点，提出希望及努力方向。 三、师生再见 场地器材 场地：篮球场两块 安 全 保 障 预 心率 1、合理布置场地。 2、准备活动充分。 3、保护措施到位。 器材：篮球25个、锥形桶40个、多媒体设备一套 220 200心 180160率140曲120线10080图 600 教学反思 练习密度 全课 40~45% 内容主题 60~65% 强度 平均心率 最高心率 计 运 动 负 荷 中上 115~120 次/min 140 次/min 51015202530354045
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