课题3 水的组成
学习目标：
1．认识水的组成，氢气的性质，了解单质、化合物、氧化物等概念的区别；
2．从人类认识水的组成的过程体会科学研究和思维的方法，学习对实验现象的观察、分析、归纳和总结；
3．培养实事求是的学习态度，保持对生活中化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的 兴趣。
一、回顾已知
1．物质是由 、 、 等微观粒子构成。
2．水是由 构成，水分子由 原子和 原子构成。
3．在物质发生化学变化时，原子的种类 （填“变”或“不变”，下同），元素种类 。
二、自主学习
Ⅰ．氢气的燃烧实验
氢气是无色、无臭、难溶于水的气体，密度小于空气，是最 的气体。 检验氢气纯度的方法：见教材79页图4-23
氢气在空气中的燃烧现象：产生 的火焰，罩住火焰的小烧杯内壁出现 。
氢气燃烧的化学符号表达式： Ⅱ．水的电解实验
（1）水的物理性质（常温常压） 颜色 无色 气味、味道 无气味、无味道 状态 液态 凝固点 0℃ 沸点 100℃ 密度（4℃） 1g/ cm3 （2）水的组成
1．接通电源，观察到什么现象？
两电极附近： ，正极端的玻璃管产生气泡速率较 ，
负极端的玻璃管产生气泡速率较 ，玻璃管的液面 。
2．用燃着的木条分别在两个玻璃管尖嘴口处检验电解反应中的气体
正极端的玻璃管尖嘴口有何现象，说明了什么问题?
负极端的玻璃管尖嘴口有何现象，说明了什么问题?
★电解水时，接电源负极的电极产生氢气，接电源正极的电极产生氧气。
(谐音：父亲正痒)
3．在水的电解实验里，生成了什么新物质？水发生了什么变化？
水的电解反应的化学符号表达式： 结论：水由 元素和 元素组成。
Ⅲ．物质的分类
1．化合物：由 种元素组成的 物。
2．氧化物：由 种元素组成的 物中，其中一种元素是 元素的。 3．单 质：由 种元素组成的 物。 4．物质分类总结：
例如：
物质 例如：
纯净物
氧化物 例如：
其他 例如：
三、精讲点拨
1．下列说法错误的是( )
A．水电解得到氢气和氧气，说明水由氢元素和氧元素组成 B．水电解前后，元素种类不变
C．冰水混合物是纯净物 D．物质由元素组成 2．用“
”和“
”表示不同元素的原子，下列微观示意图能表示化合物的
是 ( )
四、达标检测
1．地球表面约71％被水覆盖，水在通电的条件下能发生分解反应，请用反应表达式表示这一反应过程_________________________，其中产物_________是最清洁的燃料。
2．在电解水的实验中可以看到：①产生的气体之一可以点燃的是氢气②产生的气体之一可以使带火星的木条复燃的是氧气③氢气的体积是氧气体积的两倍④水逐渐减少。说法正确的是( )
A．只有①② B．只有①②③ C．只有①②④ D．①②③④ 说法正确的是
( )
3．下列
A．电解水时，与电源正极相连的试管收集的是氢气 B．凡是无色无味的水都能饮用
C．水通电分解成氢气和氧气，因此水是由氢气和氧气组成的. D．电解水实验证明水是由氢元素和氧元素组成 4．下列物质属于氧化物的是 A．空气
( )
B．水 C．氢气 D．高锰酸钾
5．在高空有一层臭氧层，它吸收了太阳光中绝大部分紫外线，使地球上的生物免受紫外线伤害，臭氧的分子符号是O3它是一种
( )
A．混合物 B．氧化物 C．单质 D．化合物 6．用右图装置电解水，一段时间后的现象如图所示。对该实验的描述错误的是 ( ) A．甲试管中收集到的是一种可燃性气体 B．该实验能证明水是由氢元素和氧元素组成 C．向水中加入少量硫酸，能增强水的导电性 D．甲乙两试管中质量比为2:1
2024-2024学年人教版九年级化学上册导学案第四单元课题3-水的组成
