快快乐乐上幼儿（小班）
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快快乐乐上幼儿园（小班）-幼教论文
快快乐乐上幼儿园（小班）
华东师范大学教育部学前教育系 张明红 评析
上海浦东新区好日子幼儿园 杜丽君 设计
《3～6岁儿童学习与发展指南》的社会领域部分在“社会适应”方面的一条教育目标是“喜欢并适应群体生活”。其中，对3～4岁儿童提出的要求是“对群体活动有兴趣”“对幼儿园的生活好奇，喜欢上幼儿园”。小班幼儿新入园时，面对陌生的环境及人群，会感到紧张、恐惧，产生分离焦虑，从而出现哭闹现象。因此，让小班幼儿了解和熟悉幼儿园的环境及工作人员，有助于他们逐渐减轻焦虑感，获得“幼儿园就像我的家”的心理感受，从而尽快适应幼儿园生活，产生“我喜欢上幼儿园”的想法。
鉴于此，我们设计了教学活动“快快乐乐上幼儿园”，通过播放视频让幼儿熟悉“幼儿园里的人”，并建立起对这些新朋友最基本的信任感。活动一开始，我们对幼儿因分离焦虑而出现的哭闹行为表示理解，同时指出上幼儿园的一大优势：可以认识更多的朋友，让幼儿换个角度从积极的一面去看待上幼儿园这件事。接下来，我们通过视频帮助幼儿熟悉幼儿园里各种各样的工作人员，让他们直观地感受到幼儿园里有那么多爱自己的人正陪伴并呵护着自己的成长，从而对这些叔叔阿姨产生亲切感。我们通讨自身言行的榜样作用，引导幼儿学习大方地和这些叔叔阿姨打招呼，主动使用礼貌用语。最后，我们邀请所有幼儿一起演唱熟悉的歌曲《我爱我的幼儿园》，让他们在愉快的歌声中感受到参与幼儿园活动、与教师和同伴在一起的一陕乐。
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快快乐乐上幼儿(小班)
