大班活动:有趣的符号
大班活动有趣的符号 活动目标
1、仔细观察,理解各种符号所代表的意义,尝试自己制作符号标签。 2、在大自然中,通过想想、看看,说说,做做,体验学习的乐趣。 活动准备
1、花园中已经布置好各种符号标签如不要采花等。 2、准备好几种常用的其它符号图片 3、纸和记号笔、蜡笔 活动意图
在生活中,我们经常会看到各种符号,大班的幼儿已经有了一定的生活经验,他们已接触了生活中一些常有的符号,但是农村幼儿他们未必能完全读懂这些符号,而且大部分幼儿缺乏更多的相关经验。通过这节,我想让幼儿进一步熟悉、认识几种基本的符号。并在此基础上,尝试迁移运用并制作符号。
另外,在活动过程中为了让幼儿在更自然、愉快、宽松的环境中自主的学习,我就把这节,安排在了室外并设计了看、说、做多元整合,并通过环境的互动,帮助幼儿学习。
活动过程
一、引出话题引起幼儿观察兴趣
引言符号宝宝给我们写信了,邀请我们大2班小朋友到小花园里去玩捉迷藏的游戏。
二、在游戏中观察、认识符号 1、观察花园
提问符号宝宝在哪里呢?我们找找看。 2、找出符号
提问你知道这些符号代表什么意思?它们有什么地方是一样的? 三、根据已有经验认识更多符号(回教室联系实际)
1、提问在我们的生活中你还看到过哪些符号宝宝?他们分别代表着什么意思?
2、教师分别出示相应的图片,和幼儿一起讲讲认认。 四、幼儿发挥想象制作符号标签
1、这些符号宝宝真有趣,他们是从什么地方的呢?我们也当设计师设计自己的符号宝宝好吗?
2、幼儿动手制作自己的符号宝宝
3、做好后和旁边的小朋友猜一猜、说一说符号的意思。
大班活动:有趣的符号-2019最新幼儿园大班教案
大班活动:有趣的符号大班活动有趣的符号活动目标1、仔细观察,理解各种符号所代表的意义,尝试自己制作符号标签。2、在大自然中,通过想想、看看,说说,做做,体验学习的乐趣。活动准备1、花园中已经布置好各种符号标签如不要采花等。2、准备好几种常用的其它符号图片3、纸和记号笔、蜡笔活动意图在生活中,我们
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