人教部编版七年级历史下册第三单元第16课明朝的科技、建筑与文学教案设计

由天下分享时间：2024/12/23 18:01:20 加入收藏我要投稿点赞

七年级下历史教学设计

课题：第16课明朝的科技、建筑与文学课型设置【自研·互动45分钟+表现45分钟】

一、导入课题：明朝中后期，随着社会经济的发展，科学技术有突出的成就，并出现了一

批具有代表性的科学技术著作。明代的文学艺术也取得光辉的成就。那么有哪些代表呢？（1分钟）

二、【学习主题】（1分钟）1、李时珍的《本草纲目》、宋应星《天工开物》和徐光启《农

政全书》的主要内容及地位等

2、知道明朝的长城和北京紫禁城 3、知道明朝的文学成就二、【定向导学·互动表现·当堂反馈】合作探表现提升、质疑自研自探环节总结归纳环节究环节评价环节互动表现方自学指策略案（内容·形（内容·方式·时式·时间15分钟） ①两人小对子：相互检查自研成果，并用红笔给对子评定等级，互问：勾划的相关知识点（5分钟）间 45分钟）表现单元一 1. 建议以表演“情景剧-李时珍试药”的形式，向大家表现李时珍所取得的医学成就。 2.向同学们讲解宋应星《天工开物》和徐光启《农政全书》的相关知识点。表现单元二 1.希望以“万里长城一日游”的形式，向大家展现长城的历史进程。 2.提议以“图例讲解”的方式，向大家介绍雄伟的北京紫禁城。 1.明代古典科技巨著涌现的原因 2.李时珍、宋应星等人有哪些品德值得大家学习？ 3、万里长城常被视为中华民族精神的象征。这其中的寓意是什么？ 4、比较一下，明长城与秦长城有何不同？导随堂笔记（内容·学法·时间 28分钟）【导学1】科技名著明代出现了许多杰出的科学家和一批优秀的科技著作。研读：课本P76-78，结合小字及图片内容。圈注：《本草纲目》的作者、概况、特点、影响；《天工开物》的作者、内容、影响；《农政全书》的作者、特点、内容、地位。思考1.明代古典科技巨著涌现的原因 2.李时珍、宋应星等人有哪些品德值得大家学习？【导学2】明长城和北京城明长城和北京城都是世界文化遗产，它们从不同侧面反映了明朝民族关系紧张、专制皇权不断（成果记录·知识生成·同步演练）强化的状况。读文:细读课本P79-81黑体字内容并结合小字内容及图片，认识明朝的长城和北京城图。勾划：1.明长城的修建、起止点、历史地位和影响。 2.北京城的修建基础、修建时期、布局特点、地位。思考：1、万里长城常被视为中华民族精神的象征。这其中的寓意是什么？ 2、比较一下，明长城与秦长城有何不同？【导学3】小说和戏剧一代伟人毛泽东曾说过：“生子当如仲谋，交友如鲁达，信心如唐僧，读书就读四大名著。”那么，同学们！你们想了解四大名著吗？品读:P82-83黑体字内容并结合小字内容，初步了解四大名著。勾划：本课名著的作者、成书时间、题材、内容和《牡丹亭》的作者及其内容 ②十人共同体： A· 教师主持，大组长抽签，明确表现内容。 B· 大组长主持本组成员讨论，确定展示方案，分配好组员任务。 C· 做好表现预演，准备精彩表现。（10分钟）表现单元三提示：选择本课小说、戏剧中你认为很精彩的片段进行演绎，以此领悟名著魅力。

【当堂检测】一．选择题 1.明朝的北京城（课本80页图）是典型的大一统王朝的都城，他有三重，请问皇帝住在哪一重？（） A. 京城 B.宫城 C.皇城 D.外城 2.下列朝代中，以今北京为都城的朝代有（） ①宋朝 ②元朝 ③明朝 A.①② B. ①③ C.②③ D.①②③ 3.下列人物与“张仲景、华佗、孙思邈”归类标准相同的是（） A.戚继光 B.郑成功 C.李时珍 D.宋应星 4.下列对于《本草纲目》的说法错误的是（） A.是一部具有总结性的药物学巨著 B.是明朝医学家李时珍写的 C.曾被陆续译成多国文字，成为世界医学的重要文献 D.外国学者称它为“中国17世纪的工艺百科全书” 5.《牡丹亭》是我国戏剧史上一部浪漫主义的杰作，它一问世，便“家传户诵，几令《西厢》减价”。你知道它的作者吗（） A.关汉卿 B汤显祖 C.施耐庵 D.吴承恩二．阅读下列材料材料一 1956年郭沫若以题词作纪念，写道：“医中之圣，集中国药学之大成，《本草纲目》乃1892种药物说明，广罗博采，曾费三十年之殚精。造福生民，使多少人延年活命！伟哉夫子，将随民族生命永生。” 材料二《天工开物》的书名取自《易经·系辞》中“天工人其代之”及“开物成务”。两句古成语合并而成的，“天工”表示自然的力量，“开物”表示人力对自然的开发利用。请回答：（1）当我们看到医生给病人做手术前进行麻醉准备，就会联想起一位东汉名医，这位东汉名医是谁？他的医学创举有哪些？（2）材料一是郭沫若对哪历史人物及其作品的评价？其作品是一部怎样的巨著？（3）材料二中《天工开物》的内容主要有哪些？（4）你认为“天工”与“开物”二者的结合，体现了作者一种怎样的思想？