平等、尊重与宽容
教学目标 1.情感、态度与价值观目标
树立人与人之间的平等意识，培养平等待人、尊重他人、宽以待人的优良品质。 2.能力目标
初步培养交往与沟通的能力，学会交往，建立良好的人际关系。 3.知识目标
认识平等、尊重与宽容对成功交往的重要意义，明确平等待人、尊重他人及宽以待人的基本要求。
重点难点 教学重点、难点
平等待人、尊重他人、宽以待人。
教学准备 教师准备：
1．研读教材，系统把握课程体系，掌握本课基础知识。
2．收集社会生活及学生中存在的平等、尊重及宽容的案例、图片、影像资料，做好教学课件。
学生准备：
1．预习教材，熟悉教材内容。
2．留心观察社会生活和同学交往过程中涉及平等、尊重与宽容的故事与案例。
导入新课 【教师提问】“中国好声音”同其他歌唱选秀类节目相比，最大的不同是什么？ 【学生活动】最大的不同在于“中国好声音”是采用转椅形式盲选歌手。 【教师提问】这样的转椅形式盲选歌手有什么好处呢？ 【交流分享】学生讨论回答。
【教师导语】每个怀有歌唱梦想的人，都希望自己的声音得到评委平等地对待，评委们背对每位选手，使得声音成为导师判断和选择学员的唯一要素，《中国好声音》真正做到了声音面前，人人平等。其实在人与人之间的交往过程，我们每一个人都希望得到别人平等对待，同时我们也理应做到平等对待他人。下面就让我们走进这一课一起去探索人与人的相处之道。
(设计意图：本环节从学生感兴趣的，也是社会生活中比较火爆的娱乐节目入手，充分调动学生学习的积极性，增加课堂活力；通过感悟“特色转椅”的设计目的，学生体会到比赛中“人人平等”的重要性，进而引出本课课题。)
讲授新课 环节一：观察思考——感知平等重要
【教师引导】有这样一个女子，她快言快语，犀利却不失真性情，被称为娱乐圈的“毒舌”，想必大家已经猜到她是谁了，没错，她就是金星。有一次，她乘坐飞机时遭遇到这样一件事，我们一起看看，她是怎样应对的。
【播放视频】《金星秀》金星用“橙汁”完胜失礼空姐。
【教师提问】1．视频中空姐的行为存在什么问题？2．在日常生活中，你受到过不平等的对待吗？当时你的感觉是什么？你是怎样回应的？
【学生活动】学生结合视频材料，针对问题，交流分享。
【教师点拨】金星用机智幽默的方式回击了空姐“两张面孔”，不平等对待乘客的行为，值得我们点赞。生活中我们每个人都希望拥有与他人一样平等的权利，没有人愿意受到他人的歧视，没有人愿意与歧视自己的人交往。平等待人是人与人之间进行社会交往、建立良好人际关系的基本前提。
(设计意图：通过金星用“橙汁”完胜失礼空姐这一轻松幽默的视频，成功将学生带入课堂，调动学生兴趣和课堂气氛的同时，初步感知平等待人，继而引导学生结合自身的经历谈平等，深刻体会和感受在人与人交往中平等的重要。)
【材料展示】《世界人权宣言》人人生而自由，在尊严和权力上一律平等。人人有资格享有本宣言所载的一切权利和自由，不分种族、肤色、性别、语言、宗教政治或其他见解，国籍或社会出身、财产、出生或其他身份等任何区别。法律面前人人平等，并有权享受法律
的平等保护，不受任何歧视。
《中华人民共和国宪法》规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。” 【教师提问】这则材料说明了什么问题？ 【学生活动】生生交流，总结答案。 【教师点拨】 人人生而平等是法律的规定。
【学生活动】根据课件展示的三幅图片，思考交流“平等被写入社会主义核心价值观说明了什么？”
【教师点拨】我们在构建和谐社会的过程中平等是必不可少的重要因素，真正实现人与人之间的平等、民族与民族之间的平等，一个社会、一个国家才会拥有持续健康发展的未来。因此，平等待人不仅是法律的规定，更是文明社会的理想追求。我们国家领导人与不同民族各族百姓同坐共饮，以实际行动践行平等，为我们树立了榜样，因此平等也是每一个人应持的态度。
(设计意图：首先《世界人权宣言》《中华人民共和国宪法》两部法律对“平等”作出的规定和阐释，使得“人人生而平等是法律的规定”这一知识的引入直观、有效、权威。然后，充分利用课件展示国家领导人平等对待各民族人民的温馨场景，同时将平等待人与社会主义核心价值观相联系，既使学生明确了平等的广泛内涵，平等不仅包括作为个体的人与人之间的平等，还包括民族与民族之间的平等；又使学生领悟到平等是文明社会的理想追求，实现教学目标，更好地发挥了道德与法治课的爱国主义教育功能与德育功能。)
环节二：走进生活——学会平等待人 【材料展示】小磊的烦恼。
我是七年级五班的小磊，进入新学校，我认识了很多新朋友。我开始觉得很高兴，可渐渐地发现，大家对我不像刚开始那样好了。因为我父母都是从农村来济南打工的。我常听到有同学在背后叫我“乡巴佬”，还嘲笑我发型土气。我的成绩一直不好，总是在班里倒数，谁都不愿意和我分到一个小组，怕我拖后腿。我喜欢踢足球，想参加学校的足球队，可是队长说，等我成绩提高了再说。我心里好烦……
【教师提问】1．你认为小磊的同学这样对待小磊对吗？为什么？2.如果你是小磊的同学，应该怎样做？
新教科版七年级道德与法治下册《一单元 人与人之间 第二课 假如我是你》教案_24
