2、进行对话练习。
九、学习 May and say.
1、制作人物头像。 2、带头像进行情景对话。
十、学习 Learn the letters.
1学习字母CC Dd及由其构成的单词 2、跟读录音。 3、自读。 4、 学习绕口令。 5、 写字母。
板书设计：
Unit 2 How are you?
How are you? 'I m fine. Thank you. Goodbye. Goodbye. CC Dd
课后反思：
Unit 3 Are you Kitty?
第一课时
学习目标：
1、学习单词： boy girl am no not yes
11
2、学习句子： Are you Kitty? Yes, I am.
3、要求学生会进行情景对话。 学习重难点：
重点： 1、学习单词： boy girl am no not yes 2、学习句子： Are you Kitty?
Yes, I am. 难点：如何记住这些单词，并在实际生活中学会应用这些单词 学习准
备：录音机 学习过程： 一、情景引入
二、复习 学生自主完成习题 1。为下面的学习做铺垫。 三. 新课展示
1、学习单词， 教单词。
2、 听LiSten and Say部分的录音，跟读。 3、 两个学生使用图片合作学习情境对话。
四、趣味操练
2、听Look and learn部分的录音，学生跟读。
五、趣味操练。
1、练习书上对话 2、以组进行情景练习。
六、自主学习 写出下列单词的中文意思。 boy girl am no not yes 七、合作探究 情景对话（口答）。 Are you Kitty? No, I'm not. Are you
Kitty? Yes, I am.
八、巩固提高
1、听录音跟读。
12
2、进行情景对话练习。
九、学习 Look and learn。
1、认人物。 2、听录音，跟读。
3、练读。 十、学习 Play a game. 1、练习书上对话。 2、以组进行情景练习。
板书设计：
Unit3 Are you Kitty? Are you Kitty? No, I'm not. Are you Kitty? Yes, I am.
课后反思：
第二课时
学习目标：
1、 学习句子：Are you ? 2、 要求学生会操练对话。 3、 学习字母 Ee Ff.
Y es, I am.
13
学习重难点：
重点：学习句子：Are you ............. ? 难点：在实际生活中学会应用这些句子。 学习准备：录音机 学习过程： 一、情景引入 二、复习
Y es, I am.
1、学生讨论完成习题 1。
2、展示图片，让学生读出相应的英文，自然过渡到今天所学的内容。
三. 新课展示
1、教师出示卡片。
2、 听Enjoy a story部分的录音，跟读句子。 3、 两个学生使用图片合作学习情境对话。
四、趣味操练
学习 Read and circle.
1、翻译。 2、试着练习。
五、指导学习字母。
六、自主学习 写出下列单词的中文意思。
boy girl am no not yes
七、 学习故事 The worf and the sheep.
1、 试着根据图片翻译句子。 2、 播放录音，跟读。
14
3、 试着读。 4、 以组读。
八、 巩固提高
1、 听录音跟读。
2、 用Good morning.进行对话练习。
九、学习 Read and circle.
1、翻译。 2、试着练习。 十、学习 Learn the letters. 1学习字母Ee Fi及由其构成的单词 2、跟读录音。 3、自读。 4、 学习绕口令。 5、 写字母。
板书设计：
Unit3 Are you Kitty? Are you ........ ? Yes, I am. Ee Ff
课后反思：
Module 2
15
上海教育出版社小学英语三年级上册教案.docx
