程： 一、情景引入 二、复习
1、学生讨论完成习题 1。
2、展示人物图片，让学生读出相应的英文，自然过渡到今天所学的 内容。
三. 新课展示
1、教师出示人物的卡片，互相问候。
2、 听Say and act部分的录音，跟读句子。 3、 两个学生使用图片合作学习情境对话。
四、趣味操练
听Sing a Song部分的录音，学生跟唱。 五、 指导学习字母。 六、 自主学习
写出下列单词的中文意思。 hello I MiSS 七、合作探究 情景对话（口答）
Good morning. Good morning.
八、巩固提高
1、听录音跟读。
2、用Good morning.进行对话练习。
九、学习 Sing a song.
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1、翻译。 2、听唱。 3、跟唱
十、学习 Learn the letters.
1、 学习字母 Aa Bb 及由其构成的单词。 2、 跟读录音。 3、自读。 4、 学习绕口令。 5、 写字母。
板书设计：
Unit1 Hello! Good morning. Good morning. Aa Bb 课堂反思：
Unit 2 How are you?
第一课时 学习目标：
1、学习单词： Mr Mrs are fine goodbye hi thank you. 2、学习句子： How are you? 3、要求学生会进行情景对话。
'I m fine. Thank you.
学习重难点：
重点： 1、学习单词： Mr Mrs are fine goodbye hi thank you.
2、学习句子： How are you? 'I m fine. Thank you.
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难点：如何记住这些单词，并在实际生活中学会应用这些单词。 学习准备：录音机 学习过程： 一、情景引入 二、复习
1、学生讨论完成习题 1。为下面的学习做铺垫。
2、展示人物图片，让学生读出相应的英文，自然过渡到今天所学的 内容。
三. 新课展示
1、教师出示人物的卡片，逐一认识人物，学习单词， 3、 听LiSten and Say部分的录音，跟读。 4、 请学生上讲台进行情景对话练习。
教单词。
四、趣味操练
1、听 Look and learn 部分的录音，学生跟读 2、练读。
五、趣味操练
听Sing a Song部分的录音，学生跟唱 六、 自主学习
写出下列单词的中文意思。 hello I MiSS
Good morning.
七、 合作探究 情景对话（口答）。 ① Good morning.
Good morning.
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② How are you?
I'm fine. Thank you.
③ Goodbye.
Goodbye.
八、巩固提高
1、 听录音跟读。 2、 进行情景对话练习。
九、学习 Look and learn。
1、认人物。 2、听录音，跟读。
3、练读。 十、学习 Sing a song. 1、翻译。 2、听唱。 3、跟唱 板书设计：
Unit 2 How are you? Good morning. Good
morning. How are you?
I' m fine. Thank you. Goodbye. Goodbye.
课堂反思：
第二课时
学习目标：
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1、复习句子： How are you? Goodbye. Goodbye. 2、要求学生会互相问候。 3、学习字母 Cc Dd.
学习重难点：
'I m fine. Thank you.
重点：复习句子： How are you? 'I m fine. Thank you.
Goodbye. Goodbye. 难点：在实际生活中学会应用这些句子。 学习过程：
一、情景引入
二、复习 学生讨论完成习题 1。 三. 新课展示
1、教师出示人物的卡片，互相问候。 2、 听Say and act部分的录音，跟读句子 3、 两个学生使用图片合作学习情境对话。
四、趣味操练
带头像进行情景对话。 五、指导学习字母。
六、自主学习 写出下列单词的中文意思。 are fine goodbye hi thank you. 七、合作探究 情景对话（口答）。
How are you? 'I m fine. Thank you. Goodbye. Goodbye.
八、巩固提高
1、听录音跟读。
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上海教育出版社小学英语三年级上册教案.docx
