论品德课堂学生个性化的培养

论品德课堂学生个性化的培养

赵英伟;孙会杰;

【期刊名称】《吉林教育》 【年(卷),期】2014(000)12Z

【摘要】<正>教育的基本功能是促进人的全面发展。要充分开发学生的潜力,培养学生的个性,从而促进社会的进步。新形势下,我们思想政治教学工作者面临着新的课题,教育要从娃娃抓起,如何更好地重视学生个性的存在和差异,进行个性化培养,是小学思品课堂的首要责任。一、小学品德课堂个性化教学的现状许多小学品德课堂都已经树立了新课改理念,明确了 【总页数】1页(P.32-32)

【关键词】学生个性化;个性化教学;思品课;思想政治教学;个性化培养;新课改理念;教学活动;性格差异;首要责任 【作者】赵英伟;孙会杰;

【作者单位】吉林省长春市双阳区太平镇长山小学;; 【正文语种】英文 【中图分类】G623.15 【相关文献】

1.实施个性化教学,培养学生的创新和实践能力——以思想品德课为例 [J], 贾佐龙

2.为中职学生潜能发展创设个性空间——浅谈职教学生个性化教学途径与培养的模式 [J], 扈炳国

3.张扬个性,让学生自由翱翔——有效培养学生个性化写作能力的实践研究 [J],

李霞

4.职业中学体育个性化教学与学生个性的培养——结合体育新课程谈职业中学体育课程改革 [J], 牟艳

5.实施个性化教学策略 促进学生个性化发展 [J], 杨军; 李作芳

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