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浅谈中小学航模课外活动开展的现状及对策
作者：成作明 宋玲
来源：《中国校外教育(下旬)》2016年第12期
未来是一个知识经济迅速发展并逐步占据主导地位的社会，这种社会是以不断创新的知识为主要基础发展起来的，是一种知识密集型和智慧型的经济，其核心在于创新。模型活动集知识性、实践性、趣味性为一体，深受青少年喜爱，对培养学生创新意识、创新能力等方面具有独特的教育价值。
中小学航模课外活动现状成因对策一、中小学航模课外活动开展的现状
随着我国政治、经济等各项体制的改革，航模项目逐渐被国防体育取消，许多省、市航模队也都解散了。航模运动被列入非奥运项目，也成了体育运动中最为边缘的一个项目，全国中小学开展航模活动的学校也就越来越少了。
根据调查，我国航模活动开展的现状主要表现在以下几个方面：①教育主管部门不重视，航模活动难于在中小学开展，每年参加全国比赛的人员非常少。②场地、器材、经费等条件不够，同时由于校领导、老师、家长都不太支持学生参加航模活动，参加航模课外活动的学生越来越少。③师资力量缺乏，教师水平和素质不够，不能很好地推广航模科技活动。④没有正规的统一教材，目前学校开展的航模活动内容，大多是以每年的比赛项目和各学校老师自定的教学内容为主。
二、中小学航模活动开展困难的原因分析
1.教育观念陈旧，教育部门重视度不够。每年全国、各省市都会组织各种级别的航模比赛，比赛通知虽说每次都有多家主管部门在上面盖章，可真正只有体育部门一家在做事，其他部门协办也只是徒有其名。特别是教育主管部门不重视，使得各个学校的校领导也不愿意积极开展航模活动。同时由于应试教育的原因，从小学到高中，学生的学习压力越来越大，导致学校的领导、老师、家长都不太支持学生参加航模活动，怕影响学习，使得航模课外活动难以开展。
2.师资贫乏，航模教师素质差。虽然每一年针对全国的航模比赛都有航模教员培训，但这些大多是多年坚持航模活动的老教练，他们参加培训是为了了解新的比赛信息，新来参加培训的老师由于学习时间比较短，也只能学到一些皮毛。如果自己本身不感兴趣，又没有钻研精神，加上校方支持不够和航模运动的辛苦，大部分老师都不能在学校长期坚持开展航模活动，因此航模教师素质水平和经验不能得到延续，航模教师素质不高也是航模活动不能很好开展的原因之一。
浅谈中小学航模课外活动开展的现状及对策
