人教版六年级数学上册《第一单元分数乘法《分数乘法—解决问题》说课设计》(实用)

（老师适机合作，学生自主解答） 2、练习四第10题

设计意图： 这个环节安排的第一个练习题是连续求一个数的几分之几是多少的题目，这类练习有利于加强学生对解决这类问题数量关系的理解和分析，培养学生分析判断和推理能力，可借助线段图帮助学生分两步分析数量关系，抓住第一步求什么，谁是表示单位“1”的量；第二步求什么，谁是表示单位“1”的量，分步列出算式，计算出结果，在分步列式的基础上，引导学生列成连乘的综合算式。第二个练习题是个思考题，供学有余力的学生做，与整数中求比一个数的几倍多几的问题思路相同。 （六）.作业布置：

课堂：练习四4、5、7 （当堂完成） 家庭：同步训练对应（一） 另：预习课本20页至21页的内容，尝试解决下列问题：

1①一桶油400千克，用去 ，用去多少千克？还剩多少千克？

41 ②一桶油400千克，用去 吨，用去多少千克？还剩多少千克？

4五、 时间安排：

复习—质疑、引新（3分钟左右）；引入新知—探究解法（8分钟左右）； 跟踪训练—深化知识（10分钟左右）；归纳小结（2分钟左右）； 拓展练习—提高解题能力（10分钟左右）；作业布置：（7分钟左右）

六、 板书设计：

分数乘法—解决问题（1） 例1的两种思路 线段图： 投影屏幕 学 生 板 演 区

以上是我对这节课的教学的看法，希望各位老师指正。谢谢！