江西省全南县第二中学2024-2024学年七年级下学期期末语
文试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ） A．闲遐 譬n） 如（pī） 仙露琼浆 语无伦次（lú．．B．商酌 修葺ng） 心有灵西 千钧（ró重负（jūn） ．．C．服侍 契约（qì） 海市蜃楼 诲人不倦（huì） ．．D．遗憾 挑ng） 逗（tiāo） 毛骨竦然 怏怏不乐（yà．．2．下列句子加点词语使用不正确的一项是（ ） A．他说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！ ．．．．B．将分期付款的最后一笔钱付清，他如释重负，轻松无比。 ．．．．C．不管走到天涯海角，我离她都不会再远了。 ．．．．
D．今天上午语文课上，老师讲了个笑话，大家忍俊不禁地笑起来。 ．．．．3．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．近日，房地产行业多位业内人士聚集，围绕以限购问题为中心展开激烈的讨论。 B．《家风中华》以普通百姓的家风故事唤起我们心中的传统家风记忆。 C．经过持续不断的环保治理，让我们的山变得更青了，水变得更绿了。 D．人与自然是生命共同体，人类必须顺应自然、保护自然、尊重自然。 4．下列句子顺序排列正确的一项是（ ）
i）①如此善于飞行的昆虫的幼虫（水虿chà，却只能在水中成长。
②此后，蜻蜓开始离开水面，告别昨天的水栖生活，开始真正的空中生活。 ③蜻蜓由水虿变为成虫要经过多次蜕壳，少者七次，多者达十五次。
④独特的“脸盖”使这些水虿成为池塘中的一霸，腹部尽头的鳃是供其呼吸的器官。 ⑤有些蜻蜓擅长旅行，它们可飞越几千万公里，从某一大陆飞往另一大陆。 A．⑤②①③④
B．③④⑤②①
C．③④②⑤①
D．⑤①④③②
5．在下面两种情境下，用语最得体的一项是（ ）
情境（1）：某同学正在发言，你作为主持人，需要插话，想打断他。 情境（2）：某同学的发言超时了，你作为主持人，需要终止他的发言。 A．（1）不好意思，我打断一下。（2）对不起，已经超时了。 B．（1）你停一下，我来说两句。（2）对不起，已经超时了。
C．（1）不好意思，我打断一下。（2）已经超时了，对不起。 D．（1）你停一下，我来说两句。（2）已经超时了，对不起。
二、诗歌鉴赏
阅读下面这首诗，完成下列小题。
夜宿田家 [宋]戴复古
簦笠①相随走路歧，一春不换旧征衣。 雨行山崦黄泥坂②，夜扣田家白板扉。 身在乱蛙声里睡，心从化蝶梦中归。 乡书十寄九不达，天北天南雁自飞。
（注）①簦（dēng）笠：古代的一种有柄的笠。②崦（yān）：山。坂（bǎn）：斜坡。③化蝶梦：《庄子·齐物论》中庄子曾梦化蝴蝶。李商隐《锦瑟》有“庄生晓梦迷蝴蝶”。 6．下列对诗的内容理解不正确的一项是（ ）
A．首联写旅途苦况，以“簦笠相随”极写孤独，以“路歧”极写行路难，又以“一春不换旧征衣”极写寒酸，一唱三叹，感慨深沉。
B．颔联描写了诗人下雨时在黄泥坂上艰难跋涉，夜晚投宿富裕田家崭新农舍的情景，表现了诗人劳苦奔波、四处漂泊的生活状况。
C．颈联“乱”字写出了蛙声的嘈杂、喧闹，衬托了诗人乡书难寄、久游思归的纷乱愁绪。
D．尾联抒发思乡之情，上句有“家书抵万金”的感慨，下句以景结情，富有无穷余味。 7．下列对诗的赏析不正确的一项是（ ）
A．首联“簦笠”（雨伞和草鞋）、“征衣”这些意象本身就与羁旅生活有密切关系，积淀了与离情寄思有关的感情内容，因而诗人选取这两种意象，就给了读者以离情羁思的暗示。
B．颈联化用庄周化蝶的典故，抒写了自身的迷茫怅惘之感。“身”与“心”相对，有身在江湖，心存仕途之意。
C．“天南天北雁自飞”一句，是景语也是情语。思乡之情是无形的、抽象的，“雁”则是有形的实物，把抽象感情与具体形象结合起来，这就使无形的乡情仿佛可触可见了，从而收到生动的艺术效果。
D．诗歌主要运用了白描手法，前三联不加渲染地写出诗人羁旅的艰难寂寞与夜宿田家的情景，尾联写乡书难达、漂泊无依的苦况，情置于景，朴素真切。
③
三、文言文阅读
阅读下面文言文，完成下列小题。
泥①古者愚 纪昀
刘羽冲偶得古兵书，伏读经年，自谓可将十万。会有土寇，自练乡兵与之角，全．队溃覆，几为所擒。又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤。绘图列说干
③
④②
州官。州官亦好事，使试于一村。沟洫⑤甫成，水大至，顺渠灌入，人几为鱼。由是抑郁不自得，恒独步庭阶，摇首自语曰：“古人岂欺我哉！”如是日千百遍，惟此六字。．不久发病死。
泥古者愚，何愚乃至是欤？何文勤公尝教昀曰：“满腹皆书能害事，腹中竟无一卷．书亦能害事。国弈不费旧谱，而不执旧谱；国医不泥古方，而不离古方。”
选自《阅微草堂笔记》
（注释）①泥：拘泥。②角：较量。③列说：游说。④干：求见。⑤洫（xù）：田间水道。
8．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ） A．刘羽冲/偶得古兵书 B．又得/古水利书 C．由是/抑郁不自得 D．而不执/旧谱
9．解释文中加点词的含义。 （1）谓（________） （2）岂（________） （3）尝（________） 10．翻译文中划线句子。 （1）如是日千百遍，惟此六字。 （2）泥古者愚，何愚乃至是欤？ 11．读完这篇短文后，你得到什么启发？
四、句子默写
12．填补下列句子的空缺处。 （1）商女不知亡国恨，__________。 （2）__________，自缘身在最高层。
（3）念天地之悠悠，__________。 （4）__________，衣冠简朴古风存。 （5）无丝竹之乱耳，__________。
（6）予独爱莲之出淤泥而不染，__________。 （7）__________，一览众山小。 （8）落红不是无情物，__________。
五、现代文阅读
阅读下面一篇文章，完成下列小题。
总是站起来的那个人
孙道荣
①一家人围坐在餐桌旁，吃饭。
②母亲是最后一个坐上桌的，她总是最后一个才上桌。忙好了饭菜，又将饭菜一碗碗端上桌，连筷子都摆好了，这才高声喊我们：“开饭了！”于是，一家人从各自的房间里走出来，围坐在餐桌旁，一边吃着热乎乎的饭菜，一边开始聊一些五花八门的话题。
③我们习惯了这样的生活，这样的生活已经持续了几十年，好像与生俱来就是这样的。
④话题总是聊不完的。儿子在学校里的新鲜事；妻子单位里的同事哪个又结婚了，哪个又离了；妹妹的生意，永远像股市一样波澜壮阔；我的写作进度，还是像老驴拉磨……在所有人中，儿子抛出的话题，常常获得最高的关注。难得发言的是母亲，她端着饭碗，眼睛盯着讲话的人，似乎插不上一句嘴。
⑤忽然有人喊，汤勺呢？闻声一看，鸡汤盆里，漂浮着缕缕香气，却没有汤勺。母亲赶紧放下饭碗，站起身，喃喃笑着说，你瞧我这个记性，又忘记拿汤勺了。样子像个犯了错误的孩子。母亲迈着碎步，走进厨房，拿来了汤勺。
⑥大家继续吃饭。儿子突然一拍脑袋，给我们讲了一个班级里发生的笑话。笑话一点也不可笑，但我们大人们还是很配合地笑得前仰后合。
⑦儿子高兴得手舞足蹈，不小心，筷子被碰落到了地上。儿子弯腰拣起筷子，我正准备让他自己去厨房再换一双筷子，母亲已经放下饭碗，站了起来，去厨房又拿了一双干净的筷子来，递给儿子。儿子接过筷子随口说了声，谢谢奶奶。母亲笑得眼睛眯成了一条线，“这孩子，跟奶奶客气啥啊！”
⑧大家埋头吃饭，谁搛起一口菜，嘀咕了声：“好像有点凉了。” ⑨是啊，外面天寒地冻，这么冷的天，难怪饭菜吃着吃着，就凉掉了。
⑩母亲放下饭碗，站起身，“我去热一下。”说着，端起两盆炒菜，走进了厨房。
从厨房里传来“兹拉”声。不一会儿，母亲就端着两盆热气腾腾的菜，回到了餐桌旁。大家都将筷子伸向那两盆热菜，真好吃……
⑾“叮铃铃！”突然，家里的电话响起来了。我正准备起身去接，母亲已经站了起来，“你们快趁热吃饭，我去接电话。”
⑿母亲的饭碗，搁在桌上，已经看不到一丝热气。突然意识到，仅仅这一顿饭工夫，母亲就已经放下饭碗，站起来三四次。饭桌上，母亲就像时刻绷紧了弦的士兵一样，随时准备站起身来。
⒀母亲一次次站起来，是想让我们其他人安安心心地吃顿饭啊。 ⒁…………
13．本文写母亲在吃饭过程中为“我们”做的事情有哪些？（请用三字词语概括） 14．本文主要用了哪些描写方法刻画母亲的形象？结合全文，说说文中的母亲是个怎样的人？
15．你觉得本文主要用了哪种写作手法，请简要分析。
16．请在第⒁段省略号处给本文续写一个结尾，来点明文章的主旨。
阅读下面一篇文章，完成下列小题。
生命之芯 李雪峰
①庭院的上空是一架纵纵横横的葡萄藤。初春时节，昏睡的葡萄藤醒了，它们先是睁开一粒粒紫红色看似惺忪的叶芽。不久，那些叶子便很快毛茸茸地伸展开了。它们很快就把庭院里的阳光剪得支离破碎斑斑驳驳，不到半月，院子的上空就一片摇曳的苍翠，连一片金黄阳光也漏不下来。清风徐徐地一摇，几片碎碎的阳光偶尔从叶缝间掉落下来，但那是稍纵即逝的，像梦的碎片一样。
②我是十分喜爱这些张扬的葡萄叶子的。清晨推窗一望，绿叶田田，满眼碧绿的饱满苍翠，让人感觉到了新一天的爽朗和清新。
③暮秋时节，满藤的叶子都已枯黄了，飒飒秋风一吹，便不停有三三两两的叶子从藤架上飘飘扬扬地掉落下来，落在庭院里、墙角和台阶上，像一只只再也不能飞的蝴蝶。这时，素爱清爽的妻子便不得不及时清扫那些落叶。但那落叶总像扫不尽似的，往往清晨刚刚扫过，但中午或傍晚时就又落了厚厚一层，有时一天扫了五遍，但还总是扫不净，仿佛你一转身它就又落下了。
④妻子也想了许多的办法，费尽了周折，院子里却落叶依旧，这让妻子又气恼又无奈。这情景往往一直要到落雪时才能结束。
江西省全南县第二中学2024至2024学年七年级下学期期末语文试题
