朔州市朔城区第九小学校 心理健康教育特色学校申报材料
朔州市朔城区第九小学校成立于2011年8月，学校占地面积31.5亩，建筑面积8239平方米。是一所全日制、公办小学，现有40个教学班，2988名学生。
自建校初我校就注重对学生进行心理健康的教育，并建立了心理辅导室，通过关注学生心灵，关心每一个学生的成长，着力打造一个美丽的、和谐的、充满人文关怀的精神家园。
一、组织领导 1.落实国家政策。
我校全面贯彻国家教育方针和有关法律法规，认真落实《中小学心理健康教育指导纲要》精神，积极推进本校心理健康教育工作。
2.纳入学校规划。
建校初就将心理健康教育纳入学校整体发展规划和年度工作计划，制定了符合详细、科学，符合本校和学生实际的3年以上心理健康教育发展规划，制定并落实学期或学年心理健康教育工作计划和工作总结。
3.健全工作机制。
学校建立了在校长领导下，以专职心理健康教育教师为核心，以班主任和兼职心理健康教育教师为骨干，全体教职员工共同参与的心理健康教育工作机制，分工负责，各司其职。
4.成立工作机构。
我校于2012年成立学校心理健康教育工作指导机构，每学年召开2-3次专题工作会议，并有详细的会议纪要。设置了心理健康教育
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工作责任部门，由分管领导负责心理健康教育的具体组织与实施，完善相关的工作档案。
5.完善规章制度。
学校逐渐完善心理健康教育工作组织实施、检查督导、评估评价等方面的规章制度。逐渐完善心理辅导伦理规、档案管理、值班值勤、学生转介、危机干预等方面的工作制度。
二、条件保障 1.配齐配好教师。
在核定的编制围，我校对每个学段配备数名名专职心理健康教育教师，并根据学生人数需要配备兼职心理健康教育教师。我校心理健康教育教师均有相关心理学教育背景或取得相关书，经过岗前培训，均能够胜任心理健康教育教学工作。
2.加强培养培训。
学校积极将心理健康教育列入师资培训容，每学期组织一次全体教师的心理健康教育培训。每年对专兼职心理健康教育教师和班主任的心理健康教育的培训约12课时。并定期开展心理健康教育学习交流和教研活动。
3.保障教师待遇。
学校教导处将专兼职心理健康教育教师开展心理健康教育教学活动和心理辅导计入工作量。保证心理健康教育教师在评优评比、工资待遇、职务评聘等方面享受班主任同等待遇。关注教师心理健康，积极维护和调适教师心理。
4.加强场地建设。
我校有完备的心理辅导场所、设施，心理教师负责，运作良好。
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心理辅导室设有个别辅导室、团体辅导室、心理拓展训练等功能空间及相应的设备设施，完全能满足学生心理辅导的需要。心理辅导室配备了心理健康教育类的报刊、图书，供学生翻阅。
5.加大经费投入。
本校设立了心理健康教育专项经费，已将其纳入学校年度经费预算，每年每位学生均心理健康教育经费约20元，有效保证了心理健康教育工作的正常开展。
三、教育教学 1.保证课堂教学。
学校高度重视学生心理健康教育，为此开设了专门的心理健康教育课程，并列入课程表，每班每两周1课时。课程以活动为主，体系完整，有各年级教学计划、教学大纲、教案与课件等。每月开展1次年级以上的教研活动，每学期举办2次年级或校级的公开课或观摩课，反响良好。
2.注重学科渗透。
我校要求各学科教师坚持以人为本，在学科教学中渗透心理健康教育，并在工作计划中突出心育容。通过组织相关的公开课、教研活动或提供学科渗透心理健康教育的优秀案例，使教师们互相学习交流，提升能力。
3.加强文化建设。
我校校园文化建设注重人文关怀和心理疏导，每学期都要通过心理健康教育节（月、周），学生心理社团，宣传栏、校园广播、电视、网络等校园媒介开展形式多样的心理健康教育活动，营造良好的心理健康教育氛围。
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