《学会使用电子图书馆》教案
课型 新授 课时 1课时 课程问题 如何利用电子图书馆资源获取知识 一、知识目标： 1、学会在图书馆查找自己所需的资料的方法。 2、了解阅读的一般方法。 教 3、熟练运用软件 Acrobat Reader 4.0 阅读 学 4.学会运用文字编辑软件写读书笔记。 目 二、能力目标： 标 培养学生自主获取信息、整理信息、应用信息的能力。 三、情感目标： 激发学生的阅读的积极性和主动性 ；培养学生团结协作能力。 教学重 占 '、、 教学难 快速检索所需要的资料 占 教学方 讨论、引导、演示、启发 法 教学准 滦县第三中学电子图书馆、网络教室、多媒体教学软件学霸 备 查找自己所需的资料的方法；使用Acrobat Reader 4.0 阅读;整理读书笔记 2000 1、计算机的基本操作（能熟练使用键盘、 鼠标以及建文件夹） 2、Word 软件的基本应用 学生必 备技能 3、PowerPoint软件的基本应用 教学过程： 主要环 教师活动 学生活动 预期目的 节 备
课前预
1.
检查学生机、检查网络连接情况
打开学生机
工作
做好课前准备
2.
进行小组分配
一、创设情境：引导学生聊一聊自己读书的经历
引入
师问：有个成语叫开卷…”
使师生之间增
学生和老师进
行自然问答
学生接：有益”或开卷有益”
强亲和力，活跃课堂 气氛。
师问：是什么意思呢？
学生答：……
师问：同学们都喜欢读书吗？围绕屏幕上的话题聊聊你们读书 的经历，好吗？
课件展示：聊一聊话题
1、 你最喜欢读的书是什么？
使学生在轻松
的聊天中交流读书
（或你最喜欢哪位作家的作品？） 学生畅所欲言
心得。激发其对书的 兴趣。
2、 你通常是怎样读的？ 3、 你的最大收获是什么？
会
自己读书的体
师述：看来 开卷'确实 有益”，读书不但使同学们增长了知识， 而且陶冶了
思想情操。名言有云：
读书破万卷，下笔如有神”要想
把知识运用自由，同学们还需在有限的时间内读 万卷”书。现在我们 去找几本好书读一读，好不好？
二、 指导学生进入电子图书馆读书
授课
师问：同学们会上网吗？谁愿意说说你是怎样上网的？
学生答：打开浏览器、在地址栏内输入网址 师问：如果要求登陆怎么办？
…
会上网的同学
可以再熟悉上网的 一般过程，而没有上
学生答：如果有用户名和密码/如果没有用户名和密码 …
过网的同学可以借 此了解一网的一般 步骤。
多媒体展示电子图书馆地址及任务 学生自已介绍
上网的步骤
师述：现在请同学们看屏幕， 这是电子图书馆的地址和分配给 各小组的用户
名及密码，快速记住它，然后登陆这个网站。登陆以
培养学生主动
后同学们还要完成下面的任务。 猎取信息的意识。
多媒体展示
1.仔细观察你所看到的文字和图片，了解它们的功能
2.探索这些文字和图片所提供的功能对你有什么帮助？
使学生掌握进 入
电子图书馆的方 法。
师作动员：请熟练上网的同学给予不会上网的同学以帮助。
（一） 指导学生进入电子图书馆
学生在讲述导
教师在巡视过程中帮助学生解决岀现的问题
启发学生自主 探航按钮的过程中熟 悉它们
索新事物
（二） 指导同学们认识电子图书馆目录页
的功能
师问：现在同学们看到的这一页是目录页，
字和图片的功能？
谁愿意说说这些文
学生答：导航按钮、分类浏览图书 …
手能力
师问：刚才这些按钮帮上你什么忙了吗？
学生在教师的 指
导下进入电子图 书馆。
学生答：……
培养学生的动
（三） 指导学生练习检索功能
学生主动了解 各
师引导：请同学们为我找一本吧，马艳红的《红楼梦（简写本）讥
导航按钮的作用
索功能
让学生熟练检
1. 学生查找
2. 查找最快的同学演示查找方法 3?师简介图书馆 条件检索”功能
练习：请同学们利用条件检索”功能查找作家吴承恩”的文学 作品。（猜猜是
什么？）
使学生熟练掌
握阅读软件的各项 功能
学生自主查找
（四） 指导学生利用读书软件 Acrobat Reader阅读
多媒体演示：
教师介绍读书软件的用法
（以《西游记》为例，讲解工具栏主要工具的使用方法， 同
初中信息技术《学会使用电子图书馆》表格式教案
