2024年中考语文名著阅读实战训练
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1.秦奋同学在阅读名著时，喜欢为书中的人物建立小档案。在阅读《简?爱》时，其中的主要人物简·爱的档案尚未完成，请你帮他完成。（4分）
《简·爱》人物档案卡片 简·爱 …………………………………………………………………………… 小说 人物 卡片 出 处 ·英国作家 （1） 所著《简·爱》
内容概括 ·《简·爱》讲述了孤女简·爱为寻求人格独立、爱情 和尊严而挣扎奋斗的故事。 人物形象 ·贫苦低微，矮小瘦弱，其貌不扬，但性格倔强，热忱刚烈，执着追求自由、平等和独立人格，具有强烈 的自尊心和反抗精神的女性形象。 叙述视角 ·第一人称。亲切真实；便于抒情。 （01号） 艺术特色 · （2） 人生教益 · （3） （1）填写《简?爱》的作者： （1分）
（2）填写一条《简?爱》的最主要艺术特色： （1分） （3）填写你从简?爱这一人物形象身上所获得的人生感悟、启示： （2分） 答案解析 1.（4分）
（1）（1分）夏洛蒂?勃朗特
（2）（1分）示例：①浓郁的抒情色彩（富有激情和诗意）②娓娓道来的内心独
白（自传色彩）③色彩斑斓的景物描写④巧妙的悬念设计⑤寓言式的环境（《神曲》式艺术架构；运用渲染、噩梦、幻觉、预感营造地狱气氛）⑥反复引用神话、史诗、历史典故、古典名著，富有文化意味。
（3）（2分）示例：①自尊自重，自强自立，对于自己的人格、情感、生活、选择有着坚定理想和执着追求。 ②面对困境不低头，面对不公不妥协，勇于反抗与斗争。 ③用不懈的奋斗追求自由、平等和人格独立。
2.班级开展“畅游幻想世界，感受科学精神”名著阅读活动。下面是同学们搜集到的两则材料，根据要求完成任务。 材料一：《海底两万里》插图
图（1） 图（2）
材料二：
我国自主研发的载人潜水器“蛟龙号”，其性能基本接近“鹦鹉螺号”。“蛟龙号与2017年5月23日完成在世界最深处下潜，潜航员在水下停留近9小时，海底作业时间3小时11分钟。而当时距离凡尔纳创作《海底两万里》已有149年。 5.现代的潜水艇、潜水服在凡尔纳的笔下就已经有了影子。请从材料一中任选一幅图片，说说《海底两万里》中与之相关的情节。（2分）
2.答案解析（2分）选图一,相关情节是：在大西洋留卡斯群岛附近的海域，遭到章鱼的袭击。潜水艇“鹦鹉螺号”被迫浮出海面，众人在尼摩船长的带领下，用斧子刀叉和章鱼展开血战。战斗中一名船员惨死，尼德·兰也遭遇危险，幸为尼摩船长所救。经过持续一刻钟的战斗，终于打败了章鱼。
选图二,相关情节是：在阿龙纳斯教授与尼德兰等人漫步海底平川（海底森林），欣赏海洋奇物时，提到了一种用橡胶做成的潜水服，能承受巨大的压力。 3.天体物理学家史蒂芬·霍金预言：人类有望驾驶宇宙飞船做时光旅行，届时从地球到银河系边缘的漫长路程仅需八十年。结合材料一和二，谈谈你对这个预言的看法。（3分）
答案解析3.（3分）霍金的预言有可能实现，因为科技的进步可以将人类的想象变为现实。《海底两万里》中以电力做动力的潜艇发展为现在的核动力潜艇、用空气压缩的枪发射带电的子弹发展为现在的电击枪，还有潜水艇、电能、完善的潜水设备等都可以看出。
4.为了让同学们关注科幻作品阅读，小雨写了一份建议书草稿，请你修改。（4分）
同学们： 科学幻想小说，依据科学原理、发展趋势和科学假说，展示了人类对未来的大胆想象。刘慈欣作品就获得了国际雨果奖，好厉害呀。阅读科幻小说有助于全面提升我们的语文学科素养。为此我建议同学们适当多读些科幻作品，具体措施如下： 1.把科幻作品纳入班级阅读书目，课内外结合，构建全面的知识框架。 2.以小组为单位，进行科幻阅读“小专题”研究。 3. 同学们，让我们一起进入探险与幻想的世界，领略文学之美吧！ 小雨 2024.5.27 二（45分） 建议书 （1）行文要围绕中心，不旁生枝节。请删去《建议书》中一句与中心无关的话。
2024年中考语文名著阅读实战训练与答案
