教学设计
一、指导思想
在教学中树立“健康第一”的思想，培养学生终身体育运动的意识，养成自我锻炼的良好习惯。随着运动潮流的发展，现在不再是单一、枯燥乏味的体育运动了，而是结合了其他运动元素，如搏击操、健美操、瑜珈、街舞、跆拳道等等新元素，它们都是结合音乐节拍进行运动，这些运动不但简单易学，而且动作新颖让人感到新鲜，这正符合了我们青年一代的心理。本节课就是以有氧运动为主线，重点教授篮球技术，让学生掌握动作要领，自主学习，充分体现学生主体地位，培养学生的创新意识和实践能力，通过比赛、游戏形式，使学生在愉快、合作的气氛中学习知识、掌握技能、提高身体素质，促使学生能得到全面、协调、健康的发展。
二、教学目标
1．积极参与篮球运动的学习和锻炼 ，较好地掌握基本技术、战术的同时体验学习和成功的乐趣；
2．通过专项练习提高跑,跳,投等运动能力;提高身体素质,增强内脏器官功能,以及对技战术配合与练习方法的创新能力；
3．通过合作练习,培养学生团队合作与社会适应能力；
4．诱导学生通过篮球运动,自我检验提高勇敢,果断,顽强和积极进取的心理素质； 5．通过各种教学竞赛活动,让学生在适度的个性张扬与团队合作而获得成功的感受；从而体验篮球运动的特点以及运动乐趣；
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6．了解基本竞赛规则,掌握安全锻炼方法。
三、学生情况分析
八年级学生活泼好动、可塑性大、好奇心强。本年级学生大部分已都具备一定的篮球基础。但水平参差不齐，身体素质发展还不平衡。他们对篮球较感兴趣，但自制力较差，注意力容易转移，体育锻炼习惯尚未形成小组合作能力，团队精神有待培养。
四、教学组织形式
1. 教师：积极运用语言和身体动作示范、提示、点拔、激励学生，充分调动学生的积极性和主动性为学生创造一个轻松、愉快的学习环境。
2. 学生：自觉积极学习，体验篮球的技术，培养团队精神和竞争意识，提高自我水平。 3. 组织：教师采用集中与分散相集合，以分组练习的授课形式，营造学生在竞争学习的教学气氛。
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单元教学计划
任教 单位 **** 教师 *** 年级 2．通过专项练习提高跑,跳,投等运动能力;提高身体素质,增强内脏器官功能,以及对技教 战术配合与练习方法的创新能力； 学 3．通过合作练习,培养学生团队合作与社会适应能力； 目 4．诱导学生通过篮球运动,自我检验提高勇敢、果断、顽强和积极进取的心理素质； 标 5．通过各种教学竞赛活动,让学生在适度的个性张扬与团队合作而获得成功的感受；从而体验篮球运动的特点以及运动乐趣； 6．了解基本竞赛规则,掌握安全锻炼方法。 教 学 重 点 课 教学内容 次 1 1．高、低运球； 1．运球应该用手指运球，而不是手掌；运球高度最好1．建立正确的运球技术概念； 2．提高控球与保护球的能力； 难点与重点 学练要求 1．基本掌握运球、投篮、传球技术及其组合动作； 2．学练基本技术在比赛中的配合及运用； 3．初步了解篮球竞赛基本规则； 4．安全的锻炼方法。 1．积极参与篮球运动的学习和锻炼 ，较好地掌握基本技术、战术的同时体验学习和成功的乐趣； 八年级 2．运球急停急起练习； 不要超过腰部； 3．建立正确的运球技术2．双膝微屈，身体前倾不3 / 11
2 概念,掌握运球要领。 参与运球的那只手臂应该弯屈肘部并向外伸，保持平衡，也阻止对手靠近。 3．创新练习方法;协调同伴关系。 1．不同距离的原地肩上投篮； 2．有防守情况下运球突破原地肩上投篮； 3．不同距离的运球行进间上篮。 1．提高双手胸前传接球的能力； 3 4 5 6 1．原地肩上投篮； 2．行进间上篮。 1．进行探究性学习：不同距离、抛物线高低对投篮命中率的影响。开展自评与互评； 2．加强动作的稳定性提高命中率。 1．学习双手胸前传接球的基本技术； 1．传球的用力顺序和接球后的缓冲； 2．行进间传接球练习； 2．传球的力量以及落点； 2．在游戏中学会合理选择传3．双手胸前传接球游戏比赛。 3．传接球的稳定性。 球线路、落点； 3．让学生学会合作，在合作中学习； 4．培养学生的团队精神和竞争意识。 4 / 11
7 8 1．移动的综合练习:快跑----急停----转身----变向跑----侧身跑----行进间上篮； 2．全场”8”字运球上篮练习； 3．两人传接球上篮练习； 4．半场运球上篮练习。 1．保持重心平稳，手控制球能力； 2．从培养兴趣出发，使学生逐渐喜欢这项运动，提高1．熟练运球变向与运球行进间上篮动作； 2．积极思考,如何摆脱防守者； 熟练程度，激发练习兴趣，3．和组员竞争,提高自我水培养创新意识。 平。 教学流程 课堂常规
自编搏击操
学习双手胸前传接球的基本技术
行进间传
接球练习 双手胸前传接球游戏比赛 放松操《My heart will go on》
小节
安排回收器材，师生道别
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体育篮球教学设计教案
