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高职数学教学中应用能力的培养
作者：欧谦宁
来源：《知识文库》2024年第07期
我国目前有许多的高职院校，在实施新课程改革的时候，人们越来意识到高职院校的数学教学的重要性。如何提高高职数学教育的教学质量是高职数学教师面临的问题。本文首先对培养学生数学应用能力的意义进行了分析，然后对高职数学的教学目标进行了分析，接着对高职数学教学中存在的问题进行了分析，最后提出了高职数学教学中应用能力的培养策略。 数学是重要的课程之一，对人们的生活有着重大的影响，数学的教学质量对学生的未来生活有很大的影响，高职院校是为我国培养人才的学校，高职院校教育的目的是满足社会发展，教育出具有较强应用技能的学生，并参与其祖国的建设。因此，培养学生的数学应用能力在高职院校的数学教学过程中是十分重要的。 1 培养学生数学应用能力的意义
学生应用数学的能力是为了满足国家发展的需要。国家有关高职的法规要求学生必须要具备必要的基本理论和专业知识，以掌握参加专业工作所需的技能和能力。学生需要具有社交发展技能的实践才能，并且可以使用专业知识来解决各种问题。在高职院校的数学教学过程中，培养学生的数学应用能力能够在极大程度上提高高职教育质量，从而为社会和国家培养实用型的人才，从而促进我国的经济发展，满足国家发展的需求。数学是一门具有抽象性的学科，是训练学生抽象思维和智力发展的重要工具。教授高等数学专业的老师的目标之一就是要培养学生将数学知识应用于实践的能力。 2 高职数学的教学目标
我们知道我国大部分高职院校的教育目标与普通大学是不同的，普通大学旨在改善学生的学习能力和知识能力。高职以职业技术教育为基础，旨在增强学生应用知识的能力。两种教育的方向是完全不同的，因此数学课程需要不同的教育目标。在高职学校中，我们需要根据学生的实际情况，着重于提高学生的数学应用能力，以足够的知识为标准。因此，高职教育中的数学教育具有教育的两个主要目标，首先教师需要根据学生过去获得的数学知识来改善学生以后的学习和数学知识;其次，我们还需要给学生们学习专业课程提供足够的理论知识，使他们可以处理将来专业学习中的问题。 3 高职数学教学中存在的问题 3.1 教学内容安排不合理
高职数学教学中应用能力的培养
