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本科毕业生个人总结

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本科毕业生个人总结

总结一:本科毕业生个人总结

四年的大学生活是我人一辈子的关键点。四年的校园生涯和社会实践生活我不断的挑战自我、充实自己,为实现人一辈子的价值打下坚实的基础。一直都认为人应该是活到老学到老的我对知识、对本专业一丝不苟,因而在成绩上一直都得到确信。医学是理论联系实际的,因此在不满足于学好理论课的同时也注重于对各种临床知识的实践。

在大学期间,我始终以提高自身的综合素养为目标,以自我的全面进展为努力方向,树立正确的人一辈子观、价值观和世界观。为适应社会进展的需求,我认真学习各种专业知识,发挥自己的特长;挖掘自身的潜力,结合每年的暑期社会实践机会,从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的和谐组织和治理能力。

思想上,虽还未成为一名党员,但始终以党员的要求来要求自己。时时刻刻的检查自己,让自己在思想行为方面能够作风优良、待人诚恳,能较好处理人际关际,处事平复稳健,能合理地统筹安排生活中的事务。为社会为学校为同学为周围的人做事不再是觉得是一种累赘,而是专门乐意的去做同时能够得到满足和欢乐,可不能去想做好自己的情况,别人的情况少管。同时一直在追求人格的升华,注重自己的品行。我崇拜有庞大人格魅力的人,并一直期望自己也能做到。在大学生活中,我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。现在我明白得道理,乐于助人不仅能铸造高尚的品德,而且自身也会得到专门多利益,关心别人的同时也是在关心自己。回忆这几年,我专

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门快乐能在同学有困难的时候曾经关心过他们,同样的,在我有困难时我的同学们也无私的伸出了援助之手。对 于 老师,我一向是十分敬重的,因为他们在我彷徨的时候指导关心我。假如没有老师的关心,我可能将不明白何去何从。我现在领会到,与其说品德是个人的运气操行,不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在那个世界上,就得对社会负起一定的责任义务,有了高尚的品德,就能正确认识自己所负的责任,在奉献中实现自身的价值。

学习上,我没有让自己败兴,成绩一直名列前茅。大学期间先后通过英语国家四级、六级,运算机国家二级,由于所学的是临床医学专业,因此专门注重临床操作能力,除了理论学习之外,我的实践能力也得到专门大的提高。

生活上,我勤俭节约,严于律己。利用课余时刻和假期时刻在别处找兼职、做家教,也锤炼了我的社会交往能力。

作为一名20**年大学应届毕业生,我所拥有的是年轻和知识。年轻也许意味着欠缺体会,然而年轻也意味着热情和活力,我自信能凭自己的能力和学识在毕业以后的工作和生活中克服各种困难,不断实现自我的人一辈子价值和追求的目标。

总之,我充实地完成了自己的学生生涯,但 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索 。在以后的生活中,我一定得更加严格要求自己,改正缺点,不断努力,不断进步大学是人一辈子一个里程碑,里程碑的周围往往有着专门多专门多的叉路口,而毕业则意味着我们不得不去选择一条路连续走下去.毕业前,我们努力了;毕业时,我们流泪了;毕业后呢?让我们将感恩的心、兴奋的泪和深情的爱 化作真诚的祝福,祝福每个人都能够拥有美好的改日!

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总结二:本科毕业生个人总结

三年的本科函授生活已接近尾声,尽管我们差不多上差不多走上工作岗位的学生,不能象全日制学生那样全天候的在母校学习、生活,但这种工作 学习 实践 再学习 再实践 的学习模式,使我收成匪浅,收益终生。回忆这三年的学习历程,感受颇多。

一、苦尽甜来,感受真好。

能进入南京师范大学本科函授班,可谓曲折多多,里边的辛酸只有自己明白。在20**年就参加了一次成人高考,当时就以一分之差名落孙山,你能想象当时对我的打击有多大。曾多次想舍弃,当时家人的多次鼓舞,朋友的极力支持,使我坚持了下来,20**年又碰到了非典,或许是老天的刻意安排,给我的时刻系统复习,20**年再次参加到高考,功夫不负有心人,终于以高分被南京师范大学本科函授班录用。时刻真快,现立即完成学业,内心总感到有一种 苦尽甜来 的味道,付出后的成功使内心更充实。这也正应验了 决心即力量,信心即成功 这句名言的内涵。

二、杰出教学,回味无穷。

尽管我们差不多上差不多走上工作岗位的学生,不能象全日制学生那样全天候的在母校学习、生活,但这种工作 学习 实践 再学习 再实践的学习模式,使我收成匪浅,收益终生。

由于不同于全日制的授课方式,一样是每半年只面授两次课,每次只有几天。除了面授的机会外,能够说大部分时刻要靠我们自学去完成,只靠课堂上听讲是完全不够的。这就要求我们在有限的几天里上好每一堂课,听好老师每一句话。

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本科毕业生个人总结

本科毕业生个人总结总结一:本科毕业生个人总结四年的大学生活是我人一辈子的关键点。四年的校园生涯和社会实践生活我不断的挑战自我、充实自己,为实现人一辈子的价值打下坚实的基础。一直都认为人应该是活到老学到老的我对知识、对本专业一丝不苟,因而在成绩上一直都得到确信。医学是理论联系实际的,因此在不满足于学好理论课的同时也注重于对各种临床知识的实践。<
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