DOC可编辑修改--------为你整理各种最新最全办公范文--------双击可以删除
信息技术课程教学法的心得体会
全面实施信息技术素质教育，全面实施信息技术课程改革是当前教育领域的一场深刻变革，作为这场变革中站在第一线的我在不断地学习新课标，尝试着正确领会新课标的精神和理念，期望能更好地应用于教学实践，为信息技术课程建设尽自己的微薄之力。通过学
习，我深深感到现代化教学技术的科学性和优越性，将信息技术用于教学中，教师能省时省力，学生能根据直观演示轻松地获取知识，从而提高教学效益。本人经学习有以下体会：
信息化是社会发展的趋势，信息化的水平已经成为衡量一个国家现代化水平和综合国力的重要标准，教育信息化是其中的一个部分，大力促进教育信息化已成为教育发展的潮流。作为一名教师，应适应社会发展的趋势，把握现代化信息教育技术，是跟上时代发展的步伐、适应社会发展的需要。 将信息化教育技术应用于教学中，有助于教师整合教育资源，有助于提高教师的专业水平。信息教育技术是新型的科学教育技术，能弥补陈旧教学中的不足，传统的教育手段费时费力，不利于学生在轻松的状态下把握知识，不利于提高教学效益。只有充分把现代化信息教育技术用于教学中，才能提高教学效益。
爱心---用心---恒心
DOC可编辑修改--------为你整理各种最新最全办公范文--------双击可以删除
实践是学习的目标，也是提高应用能力的手段，教师只有在实践中充分利用现代化信息教育技术，才能在应用中发现问题、分析问题、解决问题，才能在不段总结经验、吸取教训中学习并提高自身教育技能。
社会在不断进步发展，信息化技术也在不断更新，作为一名教师，如果止步不前，那么就不能适应教育发展的需要，就不能胜任教育工作，要认清形式，勇于挑战，树立信心，不断学习，用新知识和新技术来完善自身素质，用教育技术进行终身学习，实现自身教育水平得到持续发展，在不同阶段都能胜任教学工作。通过此次培训使我真正领会到了新的教育技术理念，也发现了自己身上许多欠缺的地方。学习虽然完成了，但学习的目的是为了应用。我一定会在日后的教学中努力做到实践与理论相结合，真正让教育技术为提高教育教学质量服务。
信息技术与课堂教学整合的心得体会
随着科学技术日新月异的发展，多媒体辅助教学手断逐渐走进了课堂，已成为学校课堂教学的重要手段之一，它具有图、文、音、形、光、色综合一体运用显现特点。信息技术为科学教育的发展提供了一个前所未有的机遇。随着信息技术与科学教学互相交互、互相整合的\一体化\历程的逐步深入，展现在世人面前的将是一个浩瀚而又绚丽的前景。从而优化课堂教学。下面就谈一谈一年多来我个人的一些心得
爱心---用心---恒心
DOC可编辑修改--------为你整理各种最新最全办公范文--------双击可以删除
体会。
信息技术与科学教学的一体化，必然打破传统科学课堂的封闭围墙，把科学教学带入到一个无限广阔而又全新的领域，在时间上，在空间上，甚至连课堂的主体都将是无限的宽泛。在这个信息技术与科学教学高度整合的天地中，课堂将是一个被无限拓展的无比宽泛的概念。
课堂时空时时是课堂，处处是课堂。传统科学课堂非常封闭，其地点是固定的，仅仅极限于某一班级；时间也是固定的，只有区区每周几节。信息技术与科学教学的一体化，突破了时空的限制，通过互联网，可以随时随地进行科学学习和实践，运用科学去交流和勾通。可以说哪里有计算机，哪里就有语文课堂；只要一开机，就可以\上课\，进行网上阅读、网上交际等科学教学与实践活动，真是时时是课堂，处处是课堂。
课堂主体人人是教师，人人是学生。传统科学课堂，其主
体仅仅是一位教师加几十位学生，不但数量是固定的，师生关系也是绝对的，师是师，生是生，泾渭分明。信息技术与语文教育一体化以后，学生通过网络，就可以很便捷地进入世界各地的各式各样的\科学课堂\，去接受世界各地科学老师甚至其他非科学老师的远程科学教育，在这样的科学课堂里，一个学生所面对的是多数量、多元化的教师，他所
爱心---用心---恒心
DOC可编辑修改--------为你整理各种最新最全办公范文--------双击可以删除
获得的科学教育也必将是多数量、多元化的；同时，通过网络，学生还可以把自己的科学知识传授给他人，可以指导他人进行科学学习。
信息技术与科学教育的整合，必然引发科学教材的变革，不但在科学教材的编排上将增加信息技术与科学学习、实践活动相结合的内容与形式，使科学教材更容易吸纳信息技术的精华，更富于时代性和现代化；而且，信息技术在科学学习中的广泛运用，可以通过网络，使世界各地的各种科学资源与现行科学教材或紧密结合，或遥相呼应，最大限度地拓展科学学习内容，突破教材的极限，弥补教材的缺陷，改变当前教材单一、内容狭窄的状况，使科学教材更富于针对性、实效性和多元化、立体化。
离心发散拓展式。这是以课内科学教材为中心，抓住某一结合点，设计一些课前、课后运用信息技术进行资料搜集、网上阅读与交流等发散性、拓展性实践活动，以求把网络上的语文资源充实到现行语文教材中，使语文教材丰满起来，完善起来，把小小的语文教材拓展到无限广大，把薄薄的语 文教材充实得厚厚的，使教材更富于立体化、多元化，更富于时代性、针对性、实效性。
向心聚敛呼应式。这是引导学生以网上科学资源为教材，通过信息技术进行广泛的网上阅读、网上交流等网上科学实践，丰富学生的科学素养，以求通过这种百川汇海的形
爱心---用心---恒心
DOC可编辑修改--------为你整理各种最新最全办公范文--------双击可以删除
式，把网上的科学资源向学生的科学素养聚敛汇集，并与课内科学教材相呼应，相补充，相促进，共同对学生进行博大的科学教育。
信息技术与科学教育整合的不断深入，语文课堂和科学教材的无限宽泛，以及计算机作为一种学习工具逐步被学生所掌握，最终必然呼唤并促使科学学习方式的革新。而且也只有学习方式的不断革新，才能更好地适应和驾驭信息技术与科学教育不断一体化的科学学习情境，获得最佳的学习效果，形成丰厚的科学素养和较强的创新实践能力。 信息技术与科学教育互相交互、互相整合的一体化，是科学教育现代化的必然趋势。其进程必然随着信息技术的发展以及在科学教育中的广泛运用而日益加快，展现出其特有的魅力。
通过这两天的学习，本人的教学观念以及在教材和评价等多方面感触很大。让我认识到“三维目标的确定”确实是新课标下的一个难点，教学目标要结合实际情况来定。目标定得太 大，学生不好接受，那这堂课就没有达到我们所要教学效果。
此次培训的内容是：
一、课程标准的解读与教材的理解； 二、初中信息技术案例分析； 三、听评课与教学反思。
爱心---用心---恒心
信息技术课程教学法的心得体会
