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社会主义核心价值观教育之体验式教学模式研究
作者：王晓丽
来源：《江西科技师范大学学报》2024年第04期
摘 要：当前，我国多数高校的思想政治理论课仍然利用传统的灌输式的方式来引导大学生培养和践行社会主义核心价值观，“说教味”过重，学生对社会主义核心价值观的获知渠道过于单一，对其内容理解也显得不够全面，教学效果不是很理想。鉴于此，以体验式教学模式为基础，通过素材准备、情境设计、情境体验、知识总结和应用检验等步骤，探讨课堂体验式教育模式运用在践行社会主义核心价值观过程。同时，以景德镇陶瓷大学为例，将体验式教学模式融入第二课堂、贯穿社会实践、渗透在大学生创新创业等渠道，探索课外体验式教学模式在社会主义核心价值观教育的新途径。
关键词：体验式教学模式；思想政治教育；社会主义核心价值观
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1007-3558（2024）04-0125-04
党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。2016年12月，习总书记在高校思想政治工作会议上提出要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。对于高校思想政治教育而言，为进一步落实中央要求，对社会主义核心价值观进行分类指导，如何打破高校思想政治课传统灌输式授课方式的单一局面，使高校思想政治教育更贴近当代大学生，更接地气，更具体化，更对象化，体验式教学模式为高校思想政治教育工作提供了新的思路。本文以体验式教学模式为理论基础，探讨景德镇陶瓷大学在进行社会主义核心价值观教育时，开展体验式教学的新途径，以期对高校思想政治教育工作的改革有一定的推动作用。 一、体验式教学模式的实施现状
体验式教学模式是一种体验的学习，是以学生的经验生长为中心，以学生的自发性和主动性为学习动机。在这过程中，教师采取的是“非指导性”的教学策略，通过知情合一的方式，培养“躯体、心智、精神、情感、心力融汇一体”的人。
目前高校的大学生大部分为90后，独生子女居多。由于受到家庭独宠等因素影响，表现出较强的个性，常常以自我为中心。优越的成长环境使得大部分大学生对勤俭节约、艰苦奋斗的价值观缺乏理解和认同。部分高校大学生还呈现出价值观念趋于功利、理想趋于现实、集体观念淡薄等现象。为改变大学生价值观现状，全国高校纷纷制定方案，努力将社会主义核心价值观教育融入思政课教学中。目前总的来说，取得了一定的成效，但仍存在不足，主要是利用
社会主义核心价值观教育之体验式教学模式研究
