电压表D(量程3 V,内阻约为3 kΩ) 滑动变阻器F(阻值0～20 Ω) 滑动变阻器G(阻值0～500 Ω) 根据题中所给信息,请回答以下问题.
(1)电流表应选 ,滑动变阻器应选 .(选填器材代号) (2)该同学操作正确无误,用U1,U2,I分别表示电表表所示: I/A U1/V U2/V 0.30 5.68 1.44 0.35 5.61 1.69 0.40 5.57 1.91 0.45 5.51 2.16 0.50 5.48 2.39 0.55 5.40 2.62 ,
,的读数,其数据如下
根据表中数据求得定值电阻R0= Ω(保留一位小数),其测量值 (选填“大于”“小于”或“等于”)真实值;该同学同时利用上表测得的数据求得电源电动势和内阻,由误差分析可知,电动势的测量值 (选填“大于”“小于”或“等于”)电动势的真实值.
(3)该同学进一步利用了一个辅助电源E′,采用如图(乙)所示电路测量电源的电动势,测量过程中,调节R后再调节R1,使电流表A1的示数为0,测得多组数据.这样,电源的电动势的测量值 (选填“大于”“小于”或“等于”)电源电动势的真实值.
5.随着全世界开始倡导低碳经济的发展,电动自行车产品已越来越受到大家的青睐,某同学为了测定某电动车的车电池的电动势和内电阻,设计了如图(甲)所示电路,提供的实验器材有:
A.电动车的车电池一组,电动势约为12 V,内阻未知 B.直流电流表量程300 mA,内阻很小 C.电阻箱R,阻值范围为0～999.9 Ω D.定值电阻R0,阻值为10 Ω E.导线和开关
(1)当他闭合开关时发现,无论怎样调节电阻箱,电流表都没有示数,反复检查后发现电路连接完好,估计是某一元件损坏,因此他拿来多用电表检查故障,他的操作如下:
①断开电源开关S,
②将多用电表选择开关置于×1 Ω挡,调零后,红黑表笔分别接R0两端,读数为10 Ω,
③将多用电表选择开关置于×10 Ω挡,调零后,将红黑表笔分别接电阻箱两端,发现指针读数如图(乙)所示,则所测阻值为 Ω,然后又用多用电表分别对电源和开关进行检测,发现电源和开关均 完好.
由以上操作可知,发生故障的元件是 . (2)在更换规格相同的元件后重新连接好电路.
(3)改变电阻箱的阻值R,分别测出通过阻值为R0=10 Ω的定值电阻的电流I,下列三组关于R的取值方案中,比较合理的方案是 (选填方案编号“1”“2”或“3”).
方案编号 1 2 3 300.0 100.0 40.0 电阻箱的阻值R/Ω 250.0 85.0 30.0 200.0 70.0 25.0 150.0 55.0 20.0 100.0 40.0 15.0 (4)根据实验数据描点,绘出的-R图象是一条直线.若直线的斜率为k,在坐标轴上的截距为b,则该电源的电动势E= ,内阻r= .(用k,b和R0表示)
6.(2019·吉林长春二模)(1)如图(甲)所示为某同学在实验室设计的一电路图,其中R1,R2,R3为定值电阻,R4为一电阻箱,G是一灵敏电流表(零刻度在表盘的中央).闭合开关,当R4调节到某一值时,发现灵敏电流表的示数为零.则关于四个电阻阻值的关系正确的是 .
A.R1+R3=R2+R4 B.R1+R4=R2+R3 C.R1R4=R2R3 D.R1R3=R2R4
(2)受上述实验的启发,这位同学又设计了一测量未知电阻阻值的实验.实验所需器材是:待测电阻R待测、一直流电源(电动势E=3 V)、电阻箱R(量程是0～999.9
Ω)、一小白炽灯泡(耐压值较高,可用来作指示灯)、一均匀的但长度未知的直电阻丝AB(电阻丝上有一个带有绝缘柄的小金属线夹,线夹和电阻丝接触良好,且线夹可在电阻丝上自由滑动)、比电阻丝稍长的毫米刻度尺一把、开关一个、导线若干.
①根据题意的设计,请用线段代替导线把图(乙)中电路连接完整.
②把线夹夹在电阻丝离A端较近的位置上,闭合开关S,调整电阻箱,使得小灯泡不亮,记录电阻箱的阻值R1,用刻度尺测量A到线夹的距 离x1.
③把线夹向右移动,重复上述步骤,分别测量并记录多组R,x数据(不少于六组). ④把测得的数据在平面直角坐标系中描绘出来,为了较直观地体现出变量之间的关系,要作出一线性图象,如果图象的纵坐标是电阻箱的电阻R,则横坐标应该是 .
⑤根据上一步骤,作出的图象在纵轴上的截距的绝对值为R0,图象的斜率为k,则可求得R待测= ;电阻丝的总长度L= . ⑥下列措施能进一步提高上述实验准确性的是 . A.电阻箱应改换成阻值较大的滑动变阻器 B.小白炽灯泡应改换成指针式毫伏表
C.直接用欧姆表来测量待测电阻会更准确、快捷 D.用刻度尺测长度时,要多次测量求其平均值
2020届高考物理实验题专项练 (2份合集)
