4. 小组合作，制作模型
完成设计方案之后，请同学们对照材料清单上的材料，开始制作椅子模型。
5. 作品展示，测试评价
请各小组按照顺序上台展示各自作品。介绍清楚椅子的构造、创新之处、附加功能。最后进行承重测试。其他小组按照椅子评价量表进行打分。
教师就其中一两件作品进行点评。并进行总结。
6. 见贤思齐，作品优化
针对前边提出的椅子不够舒适，占用空间，造型同质化现象，给学生展示几组设计的比较好的相应的作品。
同学们设计的作品都很好，但是还有需要改进的地方吗？我们先来欣赏做的比较好的几款椅子。然后大家根据这些椅子带来的灵感，修改设计方案，指出下一步的改进方向。
先来看第一款椅子，什么？椅子在哪里？如果这样放置，是不是一把椅子？坐上人之后呢？这款椅子采用了特殊的材料，利用了不倒翁原理。有人坐的时候是一把舒适的椅子，没人坐的时候保持直立，可以节省空间。
再来看第二把椅子？椅子呢？我把它们拿出来。这些桌椅在使用
的时候拿出来，不用的时候放在这个置物架上。并不影响置物架放东西。而且，它还可以随心所欲的组合成你想要的形状。
下面这款产品是一个可躺可坐的椅子，可以根据需要任意变形。
这是一款可以做衣架的椅子，打开是椅子，合起来是大衣架。而这款椅子有异曲同工之妙，打开是椅子，不用了可以当做装饰物挂在墙上。最后是一款可以变形的梯椅两用椅子。
好，根据前面几款椅子的启示，来修改同学们的设计方案。做出下一步的改进计划。
7. 课堂小结
我们这一节课通过创意小椅子的设计制作，亲历了设计的一般过程。了解了结构设计的目标及要求，结构设计需要考虑的主要因素。在结
构设计制作中大家表现出了勇于创新，大胆实践的精神。希望大家在以后的学习中继续保持这种精神！
8. 课后拓展
请大家了解在椅子设计发展过程中出现的十把曾经改变世界的经典椅子（导学案上拓展的相关内容），让我们站在巨人的肩膀上在设计的道路上继续前进！
9. 教学反思
关于课堂效果：（1）课堂引入：上课伊始，以什么样的椅子是一把好椅子打开了学生思考的大门，同时放映了校园采访中学生和老师对于好椅子的要求；并且引出“中国好座椅”创意设计大赛。学生们的学习情绪立马就被调动了起来。（2）上课过程：整个活动过程，同学们都能积极投入到方案的设计和模型的制作当中，小组成员之间配合默契，相互合作。在产品的展示环节也能够将作品进行清楚详细的介绍。（3）作品质量：由于材料和时间的限制，同学们的模型还非常的粗糙，还可以有很大的提升。
关于椅子的选题：一开始的教学设想是先让学生做一把普通粗糙的椅子，亲历简单结构的设计过程；然后再进行多功能椅子的设计制作。但是对于学生来说，时间太紧张，难度太大了。所以最后变成了创意小椅子的设计制作。即便这样，在课上完成设计制作也很困难。由于给学生提供的材料种类不足，有些好的创意不能够实现。 需要改进的地方：（1）在设计方案的制定中对于学生的指导不足， 对于启发学生的创造性思维方面还非常欠缺。（2）对于作品的要求
不够具体，给学生的评价量表也有待改进。（3）引入视频的制作比较粗糙，应该可以街头采访，询问更多的人对于好椅子的要求。
高中通用技术课《1.3简单结构的设计》优质课教学设计、教案
