吉趣衔接 教案
教师 课程 吉趣拼音 年级 讲次 幼儿园大班 第十一讲 期次 名称 单韵母第一课 教学目标： 1、韵母a读准音、分清形。 2、声调的写法和读音。 3、培养学生语感，激发学生的学习兴趣。 教学重难点： 1、声调的写法和读音。 教学流程及授课提纲 森林公园小工地 一、课堂导入 （一）利用声母歌律动，引入本次课程。 师：孩子们起立，我们今天和声母歌做一下运动吧。（播放声母歌，做律动） 师：好了，我们运动完了，请坐。3,2,1。 生：坐好了。 二、常规训练 （一）定点凝视 师：孩子们，今天咱们先来玩游戏，游戏的名字叫做《书！不掉！》，现在全体起立！ 把你们的亲子桥放到头顶！要求是：身不动，头不动，看谁坚持的时间长。预备，开始！ 师：好，停。大家请坐。 （二）横向快速移动 师：好了，我们的大屏幕出现了什么? 生：横向快速移动训练 师：好了，看看这次谁能看的次数更多了。 口令：横向快速移动训练，要求是：头不动，眼球动，20秒。预备，开始。 师：好，停。手指报数。 (三)舒尔特表 师：今天老师请来了我的数字好朋友,他们分别是1-9。（出示幻灯片）孩子们来看看这里有多少个数字啊？ 生：9个。 师：那你看看他们的顺序对吗？是按照1到9的顺序排的吗？ 生：不是。 师：他们把顺序打乱了对吧？请小朋友帮帮他们，用小指指出正确的顺序。 （老师带领孩子先用左手食指从一到九按顺序数一遍，用左手食指是为了开发孩子右脑。） 师：好了，现在请所有的小朋友把小手放下，小嘴巴也不要出声音了。用你的小眼球来把他们的顺序排列正确，老师看看谁看的又快又好。准备，开始！ 生：…… 师：停，看了多少遍，手指报数！ 生：…… （四)复习 师：好了，《闪视训练》用你闪闪亮亮的眼睛，看看在大屏幕里面都出现了什么？ (五)掌心敷眼 师：孩子们，看了这么长时间，让我们一起休息一下眼睛，掌心敷眼准备，开始！ 生：好。 师：快速搓，是快速哟，不是使劲啊。热了没有？热了没有？ 生：热了。 师：好了，请你将热热的小手掌变成小碗，扣在眼睛上面。 师：谁的眼睛最亮？ 生：我的眼睛最亮！ （六）复习区分 师：孩子们拿出你们的小手，跟老师复习一下之前声母的区分吧。 三、新授： 师：孩子们声母歌你们已经会唱了，今天咱们来听一首新的歌曲，有谁认识它的名字吗？ 生：韵母歌！ 师：非常好！咱们一起来听一听。 （一）引出新授韵母 1.单韵母“a” 出示幻灯片。 师：孩子们今天一位漂亮的阿姨带着新的拼音宝宝来啦，你们看他们有什么相似的地方？ 生：都是圆圆的大脑袋！还有阿姨的小辫子！ 师：大家观察的非常好！这个拼音宝宝有圆圆的大脑袋还有小辫子！我们听听 它叫什么名字吧！（放标准音） 师：来跟老师一起念口诀。阿姨阿姨，a a a. 生：阿姨阿姨，a a a。 带着孩子们书空，练习写法。 师：孩子们看a住在哪个格子里？ 生：中格！ 师：住的要求大家还记得吗？ 生：上不顶天，下不挨地，中间住的满满的。 师：现在我们伸出小手比一比，看看谁的a最像！ 师：很棒！这位阿姨是公园的工程师，负责建设拼音王国！孩子们建房子需要什么呀？ 生：沙子！砖块！···· 师：大家说的真好！那这些东西要怎样运到工地去呀？ 生：开车拉过去！ 师：现在咱们就来认识下这位勤劳的运输工，你们看他是谁？ 生：小兔子！ （二）新授声调歌 1.引出声调 出示幻灯片。 师：在森林小工地，拼音宝宝们正在修路建城堡。现在声调宝宝来帮忙，它带着他的好朋友小兔子开着汽车来运输，我们要走一段路。好了，孩子们请起立。（放声调歌，做律动。） （三）新授四个声调 师：孩子们，看a 的头上带了不同的小帽子，他们叫做声调，声调宝宝有几个呀？ 生：四个。 师：这四个分别是“一声，二声，三声，四声”。（带手势做动作三遍） 生：······ 师：一声，平稳的开在地面上。二声，要上桥了，现在身体向后仰，三声，下桥了又上来了。四声，我终于下来了。好！简略来说一声平！二声扬！三声拐弯！四声降！ 生：一声平！二声扬！三声拐弯！四声降！（三、四遍左右） 师：现在我们伸出小手比一比，看看谁的最像！ （四）新授“a”的四声调 师：我们的工程师“a ”,带上不同的帽子有了四个新的名字。第一位叫“ā”，第二位叫“á”，第三位叫“ǎ”，第四位叫“à”。跟老师读 生：ā á ǎ à 四、复习 利用游戏，对本次课程内容进行复习。 五、书写 师：好，现在同学们拿出拼音描红本，跟老师一起写一写。 六、下课 本次作业： 复习声母，练习a的四声调。 教学反思： 1、学习第一个单韵母，并接触声调。声调看是简单，但是2声和4声的认识
小学预备课 幼小衔接吉趣拼音教案60.11
