《篮球运球技术教学及游戏》公开课教案
年级：7年级 1班 学生 50 人 时间：2016年5月 22日 授课老师：朱伟
教 学 内 容 教学目1、篮球—原地、行进间运 重球 运球：运球时臂、腕、指协调用力，体侧运球。 点 运球：手、眼、身三配合。 2、游戏：行进间运球接力 难3、素质练习：原地运球接快速跑 点 1、认知目标：学生建立运球动作概念，了解撑握原地及行进间运球技术动作要领。 2、技能目标：使学生初步掌握运球的技术动作，提高上下肢的协调性和判断能力，发展学生的灵活、 机敏、速度力量等身体素质，促进身体的全面发展。 标 3、情感目标：培养学生顽强拼搏、团结协作的品质，学会欣赏他人，增强个人对集体的责任感。 教学过程及内容 一、课堂常规内容 1．体育委员整队，报告人达成目标 宣布本次课明确本课目标 的内容 要求：简洁明了 教师活动 听教师讲解 要求：快、静齐，集中注意力 学生活动 组织形式 组织：如图 ▲▲▲▲▲▲ ▲▲▲▲▲▲ ◎◎◎◎◎◎ ◎◎◎◎◎◎ ★ 二、准备活动 （一）慢跑 教师带领学生绕篮球场慢跑，结束前确保学生一人一球 1）手指拨球 2）腰部绕球 3）小腿绕球 4）胯下“8”字绕球 5）向上抛球，并击掌，看谁次数多。 全班学生跟随老师口令集体练习 要求：认真、动作幅度从小到大 时强间 度 小 聚 数 心 2．师生问好，检查服装 3．提出本课目标和要求 4．安排见习生 2 组织：如图 热身充分 教师口令引 为后面的 导带领学生 暖 (二)篮球操（熟悉球性） 激烈运动 做练习 身 做准备 ★ 5 中 合 作 探 究 培养球感 1、教师讲解 动作要领并（一）新授：原地运球 为本次课 示范以及重 ⑴ 身体姿势： 点难点 新授内容 2练习方法： 运球时，两脚前后开立， （1）原地高两膝微屈，上体前倾，抬做好准备 低姿听信号头平视。运球的手臂弯曲， 变化运球 另一手臂屈肘于胸腹间， （改进提高三、技能教学 以便保护球。 ⑵手型： 运球手与球接触时，五指自然张开，用手指和指根以上的部位触球，掌心空出，手指、手腕要放松。 ⑶手按拍球的动作：运球时，应以肘或肩为轴，伸前臂，屈手腕，五指自然张开，主动迎从地面反弹起来的球?? 重点：手腕柔和用力， 迎球缓冲，掌心空出。 （二）行进间体前接力运球 方法：口令一响，第一排学生运球出发，其他学生展现个性 原地运球技培养学生探究性学习能力 逐步学习由易到难的运球方法 小组合作学习 调动学习积极性 激发学生兴趣、活跃课堂氛围。加强体育课趣味性的同术动作及控制能力，重点强调手掌心不触球，用手指、手腕控球） （2）原地左右手体前换手练习（解决体前换手运球手的正确击拍球的部位） 教师点评 教师讲解方法、规则并示范，强调比赛安全。 5 积极主动 组织：如图 至 2、认真听老 中 师求，体会上8 吸下按动作 到 ★ 要领。 大 1、基础比较 好的同学配 要求：运球时目视 合，听、观、前方，做到协调用 小 力。 仿。 2、练习 听讲，观察示 范，看教师的 示范动作模 仿和学练 能力展示 学生认真听 2讲，完成练习 7 中 小组点评 行进间运球：如图 到 ◎ ◎ ▲ ▲ 听明规则、方 ◎ ◎ ▲ ▲ 大 法，积极参与★ 游戏，体验游 ◎ ◎ ▲ ▲ 戏的乐趣同 时将运球与 ◎ ◎ ▲ ▲ 1、动做正确， 原地运球等待，直到前方同学返回后，依次完成任务 不抢跑，不掉球，必须运过标志物，返回时到达原先的位置 四、游戏：原地运球接力快速跑 规则：队伍站成四排，第一排学生持球运球，当口令发出时，第一排学生迅速的向前方标志物跑去，第二排无球同学迅速的上前运球，以此类推。 到达标志物的同学从两侧返回至队伍后方。 五.整理放松、小结 1. 采取语言提示调整呼时，将运传知识结合。 巩固复习本节课所学的知识，加强学生注意力与奔跑能力 教师讲解方法、要求并示范，强调奔跑中的速度 奔跑结合。 听明规则、方法，敢于展示自己，奔跑时不能乱。 游戏：如图 ◎ ◎ ▲ ▲ ◎ ◎ ▲ ▲ ◎ ◎ ▲ ▲ ◎ ◎ ▲ ▲ ◎ ◎ ▲ ▲ ◎ ◎ ▲ ▲ 大 ★ 学生积极参与，完全放松身心。 学生自评 收回器材 组织：如图 ▲▲▲▲▲▲ ▲▲▲▲▲▲ ◎◎◎◎◎◎ ◎◎◎◎◎◎ ★ 愉 悦 吸使身心逐渐放松 2、手腕、手指放松 3、回收器材 放松身心 教师领做 总结本课 师生互评 布置课后作业：课余时间练习运球、传球 收回器材 小 3 身 4、布置课外作业 心 5、下课 器材 预计心率：115~125次/分 篮球 41 个，标志物4个，篮球场1块 运动密度35~45% 100%的学生能运球，大多数的学生能较好的运稳球，小部分的学生在较快速度下能运稳球；还有小部分学生运球时，安拍球的位置，按拍球动作错误以及力度不足，导致不能运稳球；本课采取分组探讨合作学习的方式，从学生学练的量来看达到本课的要求，从探讨合作学习角度来说，对学生的思维有一定的冲击性和开发性，学课后反思和小结 生之间可以互相讨论，得出学练的方案，然后去实践，经过实践后，寻找方式来验证学习的效果，如果还没有解决学习的问题，那么继续开动脑筋，想出合适的学习方案，直至解决学习的难题，从而达成学习的目标或者接近学习的目标。从本课来看，学生之间欠缺主动的探讨，这也是本课设计的一个“难”点，合作学习方面，学生能够组织在一起学习，总的来说还算比较理想。
初中篮球运球公开课教案
