培训体系建设
课程背景：
内部培训是进行企业内部组织经验传承和能力提升的最佳形式之一，于是企业开发了优质的课程，并培养优质的内训师，问题往往就在这个时候出现了，内训师抱怨没有机会讲课，现有的课程并不能满足组织发展的需求，培训往往缺乏计划性，培训的效果也没有科学的评估方式，其实出现这些问题的根源就是企业的培训缺乏一个体系，搭建科学的培训体系能够让让企业培训系统化、规范化、合理化，而标准的培训体系建设可以概括为123法则，即一个中心（战略），两条线（线上和线下），三个维度（流程体系、资源体系和制度体系），本课程从流程体系出发，包含了从需求分析到培训评估的闭环，并兼顾内训师的资源体系，全面构建培训体系。
课程收益：
■ 了解培训的基本作用和边界范围； ■ 掌握梳理诊断业务部门需求的方法； ■ 掌握培训体系搭建的基本思路； ■ 了解培训项目设计的逻辑和思路； ■ 掌握内训师培养的基本思路和方法；
课程模型：
课程时间：2天，6小时/天
课程对象：各部门的培训组织、推进人员
课程方式：课堂讲授40%+学习活动30%+案例研讨与共创30%
课程大纲
第一讲：正本清源-培训再认知 一、培训的作用
1. 从学习理念看培训（行为主义、认知主义与建构主义） 2. 从行为工程模型看培训（从人控到技控） 3. 从杨三角模型看培训 二、培训的内涵与外延 1. 从人力资源角度看培训 2. 从人才发展角度看培训 3. 从业务发展角度看培训 4. 培训体系全流程解析
第二讲：谋定而动-挖掘培训需求 一、聚焦战略的培训需求挖掘 1. 了解战略的途径 2. 关注战略的三大维度 3. 分析需求的两个工具 二、聚焦业务的培训需求挖掘 1. 诊断业务问题的三维模型 2. 业务需求分析的层次 3. 业务需求分析的3R模型 三、培训需求分析方法 1. 问卷调查法 2. 访谈法 3. 绩效分析法 4. 观察法
第三讲：有的放矢-培训计划制定 一、培训计划制定前提 1. 培训预算三法
2. 培训需求整合 3. 企业战略
二、培训计划制定方法 1. 总分法 2. 时间轴法 3. 费用额定法
三、培训计划的实施与管理 1. 70%与30% 2. 月度与年度 3. 常规与临时
第四讲：有备无患-构建学习资源 一、内部课程设计与开发 1. 课程体系整体规划 2. 课程主题开发 1）课程背景分析 2）课程问题分析 3）课程对象分析 4）课程目标分析 3. 课程内容萃取 4. 课程结构开发 1）课程结构常见问题 2）PRM课程结构 3）ASK课程结构 4）课程结构优化 5. 课程资料制作 1）课件 2）讲师手册 3）学员手册 4）素材集
《培训体系建设》
