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2024届高考语文二轮复习文言文阅读专项突破作业(全国卷用)12

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2024届二轮复习 文言文阅读专项突破 作业(全国卷用) 一、

阅读下面的文字,完成后面的题目。

遥襟甫畅,逸兴遄飞。爽籁发而清风生,纤歌凝而白云遏。睢园绿竹,气凌彭泽之樽;邺水朱华,光照临川之笔。四美具,二难并。穷睇眄于中天,极娱游于暇日。天高地迥,觉宇宙之无穷;兴尽悲来,识盈虚之有数。望长安于日下,目吴会于云间。地势极而南溟深,天柱高而北辰远。关山难越,谁悲失路之人?萍水相逢,尽是他乡之客。怀帝阍而不见,奉宣室以何年?

嗟乎!时运不齐,命途多舛。冯唐易老,李广难封。屈贾谊于长沙,非无圣主;窜梁鸿于海曲,岂乏明时?所赖君子见机,达人知命。老当益壮,宁移白首之心?穷且益坚,不坠青云之志。酌贪泉而觉爽,处涸辙以犹欢。北海虽赊,扶摇可接;东隅已逝,桑榆非晚。孟尝高洁,空余报国之情;阮籍猖狂,岂效穷途之哭?

勃,三尺微命,一介书生。无路请缨,等终军之弱冠;有怀投笔,慕宗悫之长风。舍簪笏于百龄,奉晨昏于万里。非谢家之宝树,接孟氏之芳邻。他日趋庭,叨陪鲤对;今兹捧袂,喜托龙门。杨意不逢,抚凌云而自惜;钟期既遇,奏流水以何惭?

呜呼!胜地不常,盛筵难再,兰亭已矣,梓泽丘墟。临别赠言,幸承恩于伟饯;登高作赋,是所望于群公。敢竭鄙怀,恭疏短引,一言均赋,四韵俱成。请洒潘江,各倾陆海云尔。 1.下列句子中,加点词语解释有误的一项是( )

A.接孟氏之芳邻 接:结交 .B.北海虽赊,扶摇可接 赊:遥远 .C.东隅已逝,桑榆非晚 桑榆:家乡 ..D.无路请缨,等终军之弱冠 弱冠:二十岁 ..2.下列句子中,不能表现王勃人生态度的一项是( )

A.老当益壮,宁移白首之心?穷且益坚,不坠青云之志。

B.酌贪泉而觉爽,处涸辙以犹欢。北海虽赊,扶摇可接;东隅已逝,桑榆非晚。 C.勃,三尺微命,一介书生。

D.无路请缨,等终军之弱冠;有怀投笔,慕宗悫之长风。 3.对文中运用的典故的分析,不正确的一项是( )

A.“怀帝阍而不见,奉宣室以何年”表明自己怀才不遇,有似屈原和贾谊。

B.“屈贾谊于长沙,非无圣主”表明自己生不逢时,有对皇帝的怨恨之情。 C.“酌贪泉而觉爽,处涸辙以犹欢”表明自己身处逆境,仍然达观看待。 D.“阮籍猖狂,岂效穷途之哭”表明自己不会怨世嫉俗而放任自流。 4.下列对选文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( )

A.王勃借冯唐、李广、贾谊、梁鸿等人的典故说明机遇对一个人的重要性,告诉人们

良好的心态对人生的重要性。

B.选文第二段从“老当益壮,宁移白首之心”到段尾,充分反映出王勃不忧不惧、昂

扬奋发的人生观。

C.选文第三段开头部分反映了王勃坚守孝道、绝意功名的坚贞情怀。

D.选文最后一段反映了王勃参与滕王阁之会的荣幸之情,也表现出对在场宾客才华的

推许。

5.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)关山难越,谁悲失路之人?萍水相逢,尽是他乡之客。

译文: (2)屈贾谊于长沙,非无圣主;窜梁鸿于海曲,岂乏明时?

译文: (3)杨意不逢,抚凌云而自惜;钟期既遇,奏流水以何惭?

译文: 二、

阅读下面的文言文,完成问题。

与汝州卢郎中论荐侯喜状

韩 愈

进士侯喜。

右其人,为文甚古,立志甚坚,行止取舍,有士君子之操。家贫亲老,无援于朝,在举场十余年,竟无知遇。愈常慕其才,而恨其屈。与之还往,岁月已多,尝欲荐之于主司,..言之于上位,名卑官贱,其路无由。

去年愈从调选,本欲携持同行,适遇其人自有家事,迍邅坎坷,又废一年。及春末自京还,怪其久绝消息。五月初至此,自言为阁下所知,辞气激扬,面有矜色。曰:“侯喜死不恨矣!喜辞亲入关,羁旅道路,见王公数百,未尝有如卢公之知我也。比者分将委弃泥途,..

老死草野,今胸中之气勃勃然,复有仕进之路矣。”

愈感其言,贺之以酒,谓之曰:“卢公,天下之贤刺史也。未闻有所推引,盖难其人而重其事。今子郁为选首,其言‘死不恨’,固宜也。古所谓知己者正如此耳。身在贫贱,为天下所不知,独见遇于大贤,乃可贵耳。若自有名声,又托形势,此乃市道之事,又何足贵.乎?子之遇知于卢公,真所谓知己者也。士之修身立节,而竟不遇知己,前古以来,不可胜数。或日接膝而不相知,或异世而相慕。以其遭逢之难,故曰‘士为知己者死’,不其然乎?.不其然乎?”

阁下既已知侯生,而愈复以侯生言于阁下者,非为侯生谋也;感知己之难遇,大阁下之德,而怜侯生之心,故因其行而献于左右焉。谨状。 ..

(选自《唐宋八大家散文鉴赏》,有删改)

【注】①状:文体的一种,用于陈述事件经过或人的事迹。②右其人:古代书写从右至左竖写,侯喜的名字最先在右边写出,故如此说。

6.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是( ) A.侯喜死不恨矣 恨:遗憾 .

B.比者分将委弃泥途 分:料想 .C.不其然乎 然:这样 .D.大阁下之德 德:感激 .

7.下列各组句子中,加点的词的意义和用法不相同的一组是( ) A.愈常慕其才,而恨其屈 此其志不在小 ..B.尝欲荐之于主司 极娱游于暇日 ..C.独见遇于大贤,乃可贵耳 而后乃今培风 ..D.故因其行而献于左右焉 有鱼焉,其广数千里 ..8.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( )

A.侯喜非常有才华,但参加科举考试十几年,却没有遇到一位赏识他的人,以致考场败北,有志难展。

B.侯喜被卢郎中赏识之后,一改颓态,重新有了雄心壮志。作者也为他感到高兴。 C.作者认为,知己难遇,所以才有“士为知己者死”。侯喜能够被卢郎中赏识,卢郎

中正是侯喜的知己。

D.作者写这封信的主要目的不是推荐侯喜,而是感慨知己难遇,赞美卢郎中能慧眼识人才。

9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)及春末自京还,怪其久绝消息。

译文: (2)士之修身立节,而竟不遇知己,前古以来,不可胜数。

译文:

无对皇帝的怨恨,从“非无圣主”可见。 4.C

5.(1)关山难以越过,有谁可怜不得志的人?萍水相逢,都是客居他乡的人。

(2)使贾谊遭受委屈,把他贬到长沙,并非没有圣明的君主;使梁鸿逃到海边,难道不是在政治昌明的时代吗?

(3)(司马相如)倘若没有遇到杨得意那样引荐的人,虽有文才也(只能)独自叹惋;既然遇到钟子期那样的知音,演奏高山流水的乐曲又有什么羞惭呢? 【解析】

本题考查理解并翻译文言语句的能力。翻译时,要注意每个语句中的关键

词,如第(1)题中的“越”“悲”“萍水相逢”,第(2)题中的“屈”“窜”“明时”,第(3)题中的“逢”“惜”“惭”等。

6.D 【解析】7.B 【解析】

B.介词,“对”/介词,“在”。A.都是代词,“他的”。C.都是副词,“才”。德:恩德。

D.都是语气助词,不译。 8.D 【解析】

尽管文中说“非为侯生谋也”,但这是表面意思,作者这样写是含蓄表达

自己推荐侯生这一目的,使对方能够接受自己的建议。

9.(1)到了今年春末,我从京城回到洛阳,对很久没有他的消息感到很奇怪。(关键词:及、怪、其)

(2)读书人培养自己的品德,树立崇高的气节,却最终没有遇到知己,自古以来,数也数不完。(关键词:修、竟、胜) 【解析】

本题考查学生翻译文言句子的能力。文言翻译要以直译为主,意译为辅,

同时注意字字落实。翻译后的句子要通顺,不能出现病句。第(1)句关键词得分点:度、因、辙辞以疾(定语后置句)、雅;第(2)句关键词得分点:友善、笃、省、后事。 【参考译文】 进士侯喜。

右边这个人,写的文章很有古意,立志也很坚定,言行举止、对功名仕途的选择有一种君子的风范。他家境贫寒,父母年纪很大,朝廷里也没有人帮助他,他在考进士的十几年中,竟然没有被赏识宠遇。我常常倾慕他的文才,对他的人生坎坷感到遗憾。我和他交往的时间已经很长了,曾经想把他推荐给主考官,向上级说说,可是我名位低微,这条路无法走通。

去年,我服从调选,本想带他一起到长安的,恰逢他家中又有事情,遭遇困难,又荒废了一年。到了今年春末,我从京城回到洛阳,对很久没有他的消息感到很奇怪。他五月初到这儿,说受到了阁下您的赏识。当时他语气激动而兴奋,脸上露出一种得意的神情。他说:“我侯喜今生死也没有遗憾了!我离别父母来到关内,一路上劳碌奔波,见到的王公大人有好几百位,却没有一位像卢公那样理解我啊。过去我常想自己将被抛弃在最底层,老死于乡野,现在我的胸中又重新有了走仕途的雄心壮志了。”

我对他的话很有感触,用酒为他庆贺,对他说:“卢公是天下贤明的刺史啊,我未曾听说他推荐过别人,大概是他很难找到他满意的人,他很看重推荐这件事。今天你很幸运地成

2024届高考语文二轮复习文言文阅读专项突破作业(全国卷用)12

2024届二轮复习文言文阅读专项突破作业(全国卷用)一、阅读下面的文字,完成后面的题目。遥襟甫畅,逸兴遄飞。爽籁发而清风生,纤歌凝而白云遏。睢园绿竹,气凌彭泽之樽;邺水朱华,光照临川之笔。四美具,二难并。穷睇眄于中天,极娱游于暇日。天高地迥,觉宇宙之无穷;兴尽悲来,识盈虚之有数。望长安于日下,目吴会于云间。地势极而南溟深,天柱高而北辰远。关山难越,谁悲
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