3．我是怎样出生的
【教学目标】
1．知道人类也是通过两性结合繁殖自己的后代的；了解一些人出生前后的简单情况；了解人生命的孕育过程。
2．运用交流的方法,获取需要的信息；整理信息,会运用自己擅长的方式表达收集到的资料。 3．意识到生命的珍贵；体会与父母的亲情，体验父母养育的辛苦。 【教学重点】
知道人类是通过两性结合繁殖自己后代的。 【教学难点】
体会父母培育我们的艰辛。 的艰辛,从而升华到珍爱自己的生命,孝敬自己的父母。 【教学准备】 教师材料：课件。
学生材料：收集自己出生的资料。 【教学时间】 1课时
【教学过程设计】 一、新课导入
1．谈话：今天我们围绕“我是怎样出生的”进行讨论。（板书：我是怎样出生的） 二、集体交流、答疑解惑、了解人生命的孕育过程 1．谈话：大家对自己是怎样出生的了解多少？
2．谈话：有这么多同学都跃跃欲试，那么把你们的想法共同交流一下，拿出pad，打开讨论组，说一说你对自己出生的了解，有疑问的同学也可以把你的问题提出来，看看有没有哪位同学能够解答你的问题，或者翻阅老师传送给你们的资料。我们每一个人究竟是怎样出生的，现在开始交流。
3．学生使用pad讨论交流自己对出生的了解以及疑惑。
4．教师对学生能自行解决的问题进行小结，针对学生提出的问题进行解答:
①来自爸爸的精子（三亿当中最健康最活跃的）和来自妈妈的卵子相结合形成针尖大小的受精卵。
②受精卵附着在子宫(“孩子的宫殿”)上慢慢成长。（每周胎儿发育进程http://www.99.com.cn/taierfayuguochengtu/100.html）
③出生时，那条与母体相连的脐带就被剪断并打结，形成肚脐眼。
5．教师播放音像资料（受精卵到胚胎的发育过程http://v.youku.com/v_show/id_XMjc0NjY1NjYw.html）
6．谈话：现在你们懂得了你们在妈妈子宫里不同时期的生长发育情况，我们来做一道测试，这里有几幅打乱顺序的生长发育图，请你们对它们进行排序。（教师可以指示学生观察图片中的胎儿的大小、像婴儿的程度以及孕妇腹部隆起的程度进行排序） 7．推送排序资料，学生完成后截图上传班级画廊。 三、体验母亲怀孕时的辛苦和不容易
1．讲述:孕妇临产前，胎儿、胎盘及羊水的总重量约为5.5公斤，我们来体验一下妈妈怀孕时的负担。
2．活动：学生负重做一些动作体验。
3．提问：你们仔细观察过妈妈的肚皮吗？（肚皮上皱巴巴的妊娠纹,此外剖腹产的有一道长长的像拉链一样的伤疤。）
四、珍爱生命，回报父母的养育之恩
1．妈妈从怀孕到把我们生下来，可以说是吃尽了苦头，为了抚养我们长大，他们付出了很多很多，我们都有一位伟大的母亲，也有一位无私奉献的父亲。此刻，你是不是有好多心里话想说呢？ 2．学生交流。
3．谈话:你们的感悟真不少，都是懂事的好孩子，爸爸、妈妈听到这些话会很欣慰。时间关系,课后你们可以继续讨论。 五、归纳总结
1．谈话：这节课关于出生，我们谈论了很多，你们试着在pad上用思维导图，把这节课整理一下吧。
【板书设计】
3．我是怎样出生的
精子+卵子+十月怀胎=我
五年级下册科学教案我是怎样出生的苏教版
