《七彩管弦》说课稿 南海区丹灶镇金沙中学 李嘉岚
我说课的题目是：湘艺版七年级音乐下册第二单元《七彩管弦》。
说研究
教材分析：本课是一堂器乐欣赏课。从探索与深化教材改革这个层面而言，本课教学内容的选择与教材呈现的方式均与以往有所不同，其最大的特点是比较简洁、明了、新颖，贴近现实。在教材呈现的方式上，文本只选载了必要的谱例，与之相关的少量插图、配画，以及音 乐小博士的提示语。去掉了概念化的讲授音乐知识的文字和作品简介的文字，给师生创造性开展欣赏教学留下了广阔的空间。
学情分析：学生为七年级学生，通过接近一学期的初中音乐教学已经具备了一定的音乐审美能力和鉴赏能力 教学目标：
1.让学生了解西洋管弦乐队的分类；欣赏两首乐曲。
2.通过欣赏、讲解、讨论等方法，让学生进一步了解西洋管弦乐器认识各种乐器的外型，了解其音质音色、表现力及在乐队中的地位和作用。
3. 能够专注的听赏音乐，领略管弦乐的魅力。
教学重点：熟记常见的管弦乐队的乐器，并辨别它们的音色。 教学难点：对管弦乐队中常见的乐器音色特点的识别。
教具准备：多媒体 说教学 一、导入
1、师：在上课之前，将要播放法国音乐电影<交响人生>中精彩的片段，师生共同欣赏。
2、师：请问视频中乐队演奏的是谁的作品？（柴可夫斯基D大调小提琴协奏曲第一乐章。）乐队演奏中有哪些你知道的乐器？（学生回答）我们也可以看出，在一个乐队中，每件乐器都有它重要性，缺一不可。
师：今天我们就一起来了解管弦乐队，去领略管弦乐的无限魅力，我们一起来进入第二单元“七彩管弦”。
3、讨论交流，引出课题《七彩管弦》。 二、教学过程
（师：请同学们把书打到P16，自学16--17页的内容）
1、管弦乐器的分类(管弦乐器按照不同的构造和发音方法，分成四类)： 木管组乐器：长笛、短笛、单簧管、双簧管、大管 铜管组乐器：圆号、小号、长号、大号
弓弦乐器组：小提琴、中提请、大提琴、低音提琴 打击乐器组：定音鼓、大鼓、小鼓、三角铁、锣、钹等
色彩乐器组 A、钢琴 B、竖琴
2、出示图片：管弦乐队的配置图
乐器的摆放位置也根据时期的不同而不同，如果我们是在观众席，而管弦乐队在舞台上的这个视角，各乐器组的排放如下：
现代，20世纪以来：第一小提位置不变，第二小提到了19世纪中提琴的位置，大提琴和低音提琴是在19世纪第二提琴的位置，中提琴则在舞台的正中间；竖琴的位置不变；木管组的位置因为乐器的增加而占了比以前较大的地方，总体排在中提琴的后面，分有两排，第一排从左到右为
短笛、长笛、双簧管、英国管，第二排为低音单簧管、单簧管、大管、倍低音大管；木管组的后面是铜管组，从左到右依次是圆号、小号、长号、大号；最后则是打击乐组。另外由于20世纪以来音响学的知识的丰富，有很多指挥家也会有自己的排列方法。
至于钢琴协奏曲，就是把钢琴加入管弦乐队里（舞台上会放在中间位置）就行了。
3、欣赏《青少年管弦乐队指南》
(1) 教师讲解《青少年管弦乐队指南》及其作者布里顿。 出示课件：学生齐读作品介绍
（2）听赏《青少年管弦乐队指南》音乐主题
（3）听赏《青少年管弦乐队指南》第一部分，完成练习
（4）观看《青少年管弦乐队指南》，提醒学生注意演奏中乐器组的先后顺序
三、听辨作答 1）抢答
2）听音乐辨别乐器：教师出示音乐片段，让学生听辨回答乐器名。 四、作品介绍：
欣赏1：小号独奏《野蜂飞舞》 （1）师：首先我们来欣赏一段音乐，老师先不说曲名，轻同学们展开自己的想象，看音乐带给了你们什么情绪，你联想到了哪些画面。（播放音乐） （2） 学生聆听音乐，感受作品情绪，联想画面。 （3）老师对学生的回答做出补充性引导，并说出乐曲名称
（4）学生讨论，通过对乐器音色的听辨，《野蜂飞舞》的音乐中出现了哪些演奏乐器。
（5）曲作家介绍：
里姆斯基-科萨科夫（1844-1908）俄国作曲家。主要作品有歌剧《雪娘》《金鸡》《萨特阔》，管弦乐曲《舍赫拉查德》《安塔尔》《西班牙随想曲》等 （6） 歌曲分析
节拍：2/4拍，乐曲为C大调 （7）复听乐曲，学生带着情绪联想情景 听赏2：小提琴独奏《幽默曲》 （1）老师对作品背景及其作者德沃夏克做简单介绍 （2）播放音乐，学生联想音乐描绘的场景。 （3）学生分组，谈谈作品的音乐情绪。 （4）复听乐曲，再次感受乐曲的音乐情感。 （三）探究课题
1、从音乐要素出发，对比管弦乐《野蜂飞舞》和《幽默曲》的音乐风格特点。
2、以小号独奏曲《野蜂飞舞》和小提琴独奏曲《幽默曲》为背景音乐，为其创编音乐情景剧并能感受到管弦乐器演奏带来的音乐表现力与感染力。
课堂寄语
管弦乐队音乐表现力强，色彩丰富，今天我们只是初步体验了管弦乐的魅力。管弦乐就在我们身边，比如：你们熟悉的动画片，电影中都经常出现，不管是现代管弦乐作品还是古典作品，都给人留下深刻的印象，但是好音乐经得起时间的考验，也希望同学们多关注古典音乐。
说练习处理
这节课主要是完成课本P13 《青少年管弦乐队指南》的乐曲分析 乐曲演奏的顺序：
管弦乐器——木管乐器——铜管乐器——弦乐器——打击乐器——管弦乐器 说教学反思
1、本课的教学是否是有效的教学？
要达成有效的教学必须从科学制定教学目标，合理设计教学环节，积极创设课堂情境，灵活运用课堂语言，成分利用课堂评价这几个方面下功夫。
2、通过本课的乐器学习，是否能激发学生自主学习探究音乐的热情很精神？ 教学评价
管古典音乐欣赏对现阶段大多数喜欢流行音乐的初中生来说并不太好上，但通过教学设计的修改和教学方法的调整，也可以达到非常好的教学效果。在今后教学中，一定要做好“实”的文章，从教学设计开始就要扎实准备，充分了解学情，多寻找适合学生口味的音乐素材，紧密结合生活，专业上高标准严要求，不断充实自己，实实在在上好每一堂音乐课，既给学生带来不错的音乐审美体验，又能更好的帮助学生树立正确的音乐观。
七彩管弦说课稿
