《城市美容师》名师教案
教材分析：
《城市美容师》是湘版美术教材小学四年级上册第11课的内容，属于“造型.表现”领域的绘画课。教材以环卫工人为主题，通过关注体力劳动者的工作和生活，培养学生热爱劳动、尊重体力劳动者的品德,教材一共有两个学习活动。基于对本课教材内容的理解与分析，我将本课设置两课时完成。本节课执教的是第一课时，完成学习活动。
通过观察和了解，画一幅环卫工人做清洁的记忆想象画。本课时的重点是学习和表现环卫工人劳动时的身体动态变化。教材中呈现了：一幅中国画《温暖》，两幅环卫工人打扫的照片及不同角度扫地的线描作品，和几幅手的线描小作品，三幅学生作品等教学素材。基于对学情的分析和了解，我保留了《温暖》并将教材中手握工具的训练，放在了第二课时完成。第一课时则将重点放在对人物动态的分析和学习上。用家乡美景和环卫工人们打扫的图片激起学生对环卫工人工作的敬意和关注，并由此展开对学生进行热爱劳动的价值观的教育。然后借用教材中表现周总理的中国画《温暖》激起学生对环卫工人的绘画创作的热情，引出本节课的重点：表现环卫工人劳动的动态的学习。
学情分析：
本课授课的对象是四年级的学生，他们对美术的兴趣浓厚，并敢于大胆表现自己的想法。虽已具有一定的写实能力和造型意识。但对于人物的表现还有所欠缺，大部分学生还停留在用火柴人来表现人的基础上。基于这个学情的把握，本课主要以引导学生观察为主，用线条、形状等简单的美术语言来降低人物的外形对于学生绘画的难度。
教学目标：
1、观察了解环卫工人劳动的情形，用记忆画的形式表现劳动的场景。 2、初步学会画人物动态的方法，有较好的观察能力和一定的人物绘画表现能力。
3、养成爱劳动、讲卫生的生活态度，发现劳动美，树立敬重劳动者的意识。
教学重点：
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观察和表现环卫工人劳动时的动态变化。 教学难点：
学会用线条和形状等绘画语言概括动态，并能准确画出人物劳动时的身体各部位的动态变化。
教学准备： 课件、作品展示板。 教学过程：
一、图片导入：（欣赏家乡的美景）
同学们，人人都说家乡美，在他美丽光环的背后却有着这样一群默默无闻的人，用他们勤劳的双手装点了城市的每一个角落，用辛勤的劳动守护着家乡的美丽。他们是谁呢？“环卫工人”，他们还有一个美丽的名字叫城市美容师。（板书课题）（设计意图：从身边洁净的环境让学生深有体会的了解环卫工人对城市发展所做的贡献，激起他们对环卫工人工作的敬意）
二、了解关注环卫工人：
1、他们都有哪些特征？（展示环卫工人图片）学生回答（着装特点、劳动工具、劳动内容、劳动姿态等）
2、（展示图片）不同环境下环卫工人工作的情景。提问：这是一份什么样的工作？让他们如此的热爱，如此的付出呢？他们的双手告诉了我们答案。(展示双手图片)（设计意图：环卫工人布满伤痕的双手能直观的打动学生的怜惜之心，为对学生进行价值观的教育做好引导）
这是一份又脏又累又苦的工作！他们为了守护我们城市的美丽和洁净，付出了难以想象的艰辛的劳动，挥洒了无数的泪水和汗水!此刻你们想对环卫工人们说点什么？（设计意图：激发学生对环卫工人的敬意）
3、欣赏中国画《温暖》：他们的这种精神不仅感动了我们，也感动了我们伟大的周总理。（设计意图：为后一环节绘画表现环卫工人作铺垫）
三、绘画表现环卫工人：
1、引导学生观察扫地动态，身体的哪些部位发生了变化？发生了怎样的变化？
2、如何快速捕捉环卫工人劳动时的动态变化？教师示范画动态。学生自主
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小结。教师引导分析人物动态的变化。
3、动态小练习：请选择一个人物，快速画出身体的动态变化。（展示学生作品）评一评：你认为他准确的抓住了哪个部位的动态变化？
4、为了准确表现出环卫工人的特点，我们还需要添画哪些内容呢？衣服、帽子、手套等，以及劳动工具，背景等。观看视频：如何在动态线上添画衣服等细节。
四、学生作业：
1、通过观察了解，在动态小练习上完善，并添画。完成一幅环卫工人做卫生的记忆画。可适当添加环境背景，抓住人物动态、着装特点进行刻画。
2、作业展评。 五、课后小结：
如果在生活中遇到这样的情景，你又会怎么做呢？我们每一个人都要争当环保小卫士，从自己做起，从身边的小事做起，不乱扔，减少环卫工人们的工作负担，和他们一起为城市的美丽做出自己的贡献！
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《城市美容师》教案
