谈初中语文课堂的情感教育
作者：叶俊
来源：《理论与创新》2024年第16期
【摘; 要】情感教育是教育过程的一部分，在教育过程中尊重和培养学生的情感品质，能促使他们对学习、生活和周围的一切产生积极的情感体验，形成独立健全的个性与人格。当代中学生的情感世界呈淡漠化的趋势发展，以自我为中心，对周围的人和事缺乏热情，表现较为冷漠，因此情感教育在课堂上，尤其是语文课堂上占有举足轻重的地位。如何在语文课堂上融入情感教育呢？
【关键词】教育;语文课堂;情感教育 引言
义务教育《语文新课程标准》中提出了知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的课程目标，也就是说语文教学目标由认知领域、行动领域、情感领域三个方面确定。《语文新课程标准》中明确指出“在语文学习过程中，培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道德和健康的审美情趣，发展个性，培养创新精神和合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的世界观、价值观。”情感教育是语文教学的有机组成部分，是必不可少的要素，那么什么是情感教育呢？又怎樣在语文课堂上融入情感教育呢？ 1.情感教育的概念
情感教育是教师在教育教学过程中有意识地以积极的情感去教育、激励学生，让学生从中得出积极的、肯定的反映，从而达到教育的目的。现代教学论认为：“情感的培养是语文教学的重要任务，同时它更是提高语文教学效率的重要手段。”所以情感教育在语文教学中占有十分重要的地位，那么什么是语文课程教学中的的情感教育呢？所谓语文课程中的情感教育，是指在语文教学活动中，以情感教育理论和教育心理学理论为指导，针对当代学生的情感心理发展特征，着意突出语文作为人文学科的特点的一种教学模式，这种模式综合融汇教学流程各个构成要素的情感功能，从而达到使学生情知共进、形成健康个性、全面发展的目的。 2.情感教育的方式
苏霍姆林斯基说：“没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，没有情感的教育，只能培养出伪君子。”汉语作为我们的母语，语文在众多学科中的地位显得尤为突出，因此语文教学中的情感教育就更为重要了，那么怎样才能在语文课堂上融入情感教育呢？ 2.1结合文本引导情感
谈初中语文课堂的情感教育
