幼儿园小班数学教案《归类整理》 活动目标： 1、能够排除简单的干扰,找到有关联的两个物品。 2、在体验物品对应关系的基础上，发展幼儿的逻辑性推理能力。 3、发展目测力、判断力。 4、发展幼儿逻辑思维能力。 活动准备： PPT《小兔的家》，信一封，小猫的家，小猫头饰一个，三首音乐 活动过程： 一、导入部分 出示PPT：小朋友，你们看，这里漂亮吗?你们知道这是谁的家吗?我们一起进去看看这到底是谁的家，看看它在家干什么，它做的对不对呢? 二、找关联，能够排除简单的干扰,找到有关联的两个物品. 1、引导将有关联的物品摆放在一起。 教师：这是什么呢?那枕头和什么有关联呢?它应该摆放在哪里?小朋友真棒，睡觉的时候我们会用到它们，所以枕头和床是有关联的。这又是什么呢?我现在请小朋友来找找它和谁是有关联的，应该把它放在哪里? 2、小兔验证是否将有关联的物品摆放好。 教师：我们帮小兔妮妮整理好了房间，原来要把有关联的物品放 在一起，这样才能整理整齐。我们来问下小兔妮妮我们做的对吗? 三、帮助小猫搬家并整理房间，在体验物品对应关系的基础上，发展幼儿的逻辑性推理能力。 1、引起幼儿帮忙整理房间的愿望， 教师：今天早上我接到一封信，你们想不想知道是谁写来的信?出示信，并念出信的内容。小朋友，你们愿意帮小花猫搬家吗?然后带孩子去小花猫家。教师：小花猫，你在家吗?小猫：来了，来了，我在家。你们来了呀，我真是太高兴了，你们看我还有这么多东西没整理好呢，要请你们帮我把有关联的物品放到一起，现在我来介绍一下我的家吧，这是卧室，有我睡觉的床，旁边还放了梳妆台，这个是我的书架，再来看看这边，这是厨房，这是餐桌。 2、幼儿帮小猫搬家并整理房间。 小朋友要把东西摆放到该摆放的地方，不要把小花猫的东西弄坏了，要爱惜。幼儿找关联，老师个别指导。 3、小猫验证幼儿是否摆放正确。 小猫：小朋友们都整理的很好，谢谢你们，我们一起跳个舞吧! 四、结束活动 小猫：小朋友们，我再带你们去我家的花园玩一玩吧。带孩子退场。 小百科：整理：常用于表示：去除不需要的东西。
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